对于如何上好物理中考的一轮复习课,一线老师们可谓是仁者见仁智者见智,有的老师采取“点线式”,即复习一个知识点,紧接着选讲一两个例题,再做几个反馈练习,然后进入下一个知识点.有的老师采用“模块式”,即将一节课划分为三个模块,知识点复习模块,例题讲解模块,反馈练习模块.rn教学实践中我曾经反复尝试过以上两种方法,虽然两种方法各有特点,但总好像是在炒冷饭.首先,由于我们总担心这个要考,那个也要考,所以上课时面面俱到,使得课堂教学反而没了重点;其次是缺乏高度,由于课堂教学的平铺直叙,使得课堂教学没了重点,也就缺少了能够统领全局的支撑点,学生不能对于整节课所复习的内容形成一个网络,到达复习所应该起到的“温故而知新”的效用;还有就是课堂效率低下,这样的复习课,其实只是对已学内容的回忆,对学生而言,这种毫无变式的回忆缺乏新意,只要复习的时间稍长,学生就会感到疲惫,缺乏参与的激情,课堂上老师教的累,学生学得更累,课堂效率低下.