数学思想方法在中考复习中的地位

来源 :科教新时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jzsoft
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】本文主要阐述了初中数学思想方法在中考复习中的地位,其中数形结合思想、、转化思想、分类讨论思想、函数与方程思想、数学建模思想等等在中考复习中占有重要的地位。
  【关键词】数形结合;转化;分类;函数;方程;建模
  【中图分类号】G632 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)07-0134-02
其他文献
【中图分类号】G532 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587(2012)07-0135-01    教学方法 俗话说:“万事开头难”。想上好一堂数学课,有一个好的开头是很关键的。现总结九种中学数学授课的开头方法,与同行商榷。  1、发现法。  它是根据中学生好奇的心理特点,一上课就给学生提供一定的材料,让学生充分发现和解决问题的一种方法。如
期刊
【摘要】我们教师应该根据学生的实际从生活入手,引发学生与生活实际联系,通过自己在生活中形成的常识或经验引导学生学习数学。让学生真正感受到数学源于生活,生活中处处有数学。  【关键词】实际;生活入手;联系;感受  【中图分类号】G326.7 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587(2012)07-0129-01    新教材的使用,给学生充分提供
期刊
【摘要】创新能力是当今知识爆炸时代人人应具备的最重要素质之一,不仅作为教师要具备,更重要的应在教育教学中通过培养使学生也具备,培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律。  【关键词】中学英语;学生;创新能力;培养  【中图分类号】G426.5 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587(2012)07-0139-01    以培养创新
期刊
【摘要】教师在教学中,不仅要传授学生的知识,还要贯穿德育教育,以达到寓德于教、教书育人的目的。  【关键词】语文教学;寓德于教;教书育人  【中图分类号】G468.22 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587(2012)07-0141-01    《九年制义务教育初中语文教科书》编写的思想中明确指出:“……在进行语文基本训练的过程中传授知识、
期刊
【中图分类号】G222 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)07-0142-01    徐子文是中班插到我班的一个孩子,圆圆的脑袋,大大的眼睛,以及藏在一脸稚气背后的胆怯和疑惑,是我第一眼见到他时扑面而来的感觉。那天报名,他躲在爸爸妈妈的背后被带来到我班,我慢慢地在他面前蹲下身子,轻轻的说道,“你好,你叫什么”?  他低着头不吭
期刊
【摘要】美术课是普通中学的一门基础文化课,是对学生进行审美教育即美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一,是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。  【关键词】美术;作用;教育;兴趣;审美;心理;社会发展  【中图分类号】G275 【文章标识码】A
期刊
【摘要】本文结合《机械设计基础》课程教学改革的需要,对《机械设计基础》课程设计从课题的选用、教学组织中如何把课程设计融合到理论教学之中等方面提出一些改革措施,提高了实训环节的教学效果。  【关键词】课程设计;《机械设计基础》;理实一体化;改革措施  【Abstract】This paper,"Mechanical Design" course teaching reform,the "Machin
期刊
【摘要】英语教育工作者要做一个有心人,对学生循循善诱,努力营造一个温馨、和谐的环境。尊重学生,和他们达成心灵与心灵之间的默契;耐心地解惑,调动他们学习英语的兴趣,以兴趣为基点,使学生在充满情趣的气氛中成功地表现自我。  【关键词】英语教学;课堂;笑容  【Abstract】English educators to do a heart, good guidance for students and
期刊
【摘要】教育是培养人的社会活动,教育必须关心所有儿童的最充分的发展。教师要在数学教学课堂中充分的利用生活实践,发展学生想象力,培养思维能力。  【关键词】学生心灵;学习数学;生活中;数学课堂;翅膀  【中图分类号】G423 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)07-0140-01    教育是培养人的社会活动,教育必须关心所有儿
期刊
【中图分类号】G633.53【文章标识码】B【文章编号】1326-3587(2011)04-0013-02     初三面临升学考试,在复习时既要充分调动学生的学习兴趣,最大限度调动学生学习的主动性,让学生自主学习,教师主要起好“导”的作用,如何最大限度调动学生学习的主动性成为我思考的重点;又要夯实基础,培养能力。多年的实践,虽有遗憾,但也有收获,现抛砖引玉,请同仁指正。  一、引导学生透彻解读教
期刊