论文部分内容阅读
青春期是由儿童向成人转变的一段重要时期，年龄在10至20岁之间。处于青春期的学生容易出现心理问题，影响学生思想性格的形成和身心的健康成长。如何提高青春期教育有效性呢？
一、选好青春期教育的切入点
笔者认为，要实施有效的教育，就必须让学生正确认识青春期教育的重要性，正确对待青春期教育这门课程。新课的引入，就要告诉他们《青春期的生理变化》，这课也是一门科学课，是探究我们自身奥秘的课，要认真对待。这样，避免学生看到《青春期的生理变化》教育片时出现哄笑、吵闹、害羞等情况。根据不同学生的具体情况，我认为可以采取两种方式进行的。
1.“为了将来的幸福，我们来正确认识自己”
（1）“我长大了”。对于初次上青春期课的班级，学生对门课的内容不太了解，也不知道科教片里有些什么内容。开课导入时，我会这样说：近来同学们常常被久未见面的亲朋好友称赞：“约，近来你长高了，长大了，快成大人啦。”是的，十一、十二岁，正是我们步入青春期的年龄，我们的身高、体重在急剧的变化，身体的某些部位也发生了变化：女孩子胸脯发痛，长出了小疱疹；男孩子长了小茸须和喉结，声音也怪怪的了。这一切的悄悄变化，说明我们已进入青春期了，是我们该了解自己身体的时候了。
（2）它是一门科学。就像我们为了懂得社会的发展规律而学习历史、政治，为了知道大自然的奥秘而学习数学、物理、化学、地理等知识一样，我们学习青春期教育这门课是为了解我们这个时期的身体、心理特点。会生活、懂生活的人，先学会了解自己很重要。
（3）为了将来的幸福，我们来正确地认识自己。课堂上，我告诉孩子们：青春期教育这门课不仅是一门学问，更是一门艺术。你们以后都要成为孩子的父亲、母亲。通过学习，我们可以更加了解自己，热爱自己，关爱他人，家庭也就更加健康和睦，希望大家能以学习其他科学知识的态度那样去对待它。然后让学生阅读课文，在他们对所学内容有个初步的了解后，再来观看《青春期身体的变化》科教片，这样就更容易引起学生的共鸣。
2.面对学生的抵触，开门见山强调青春期教育的重要性
有些班的同学已经接触过青春期教育的内容，有的甚至已私下交流过科教片里的内容。老师一进教室，就能觉察出一种不同的氛围，甚至有些学生说：“老师给我们放黄碟，我们不看。”“我们还没长大，我们不想上这课。”面对学生的抵触，我们老师应该开门见山直奔主题了，强化青春期教育的重要性。
自身发育的需要。我首先强调了解自己身体发育是我们自己的需要。我讲道：十一、十二岁是我们慢慢进入青春期的年龄了，也是我们该了解自己身体奥秘的时候了。青春期到来有早有晚，这与我们的营养、遗传各方面有关。如果十七、八岁还不发育，你该找医生咨询了。所以，不要因为害羞，而拒绝接受这方面知识教育。
故事强化。上面的讲述有的学生不以为然，为了增强教育的力度，我用一个真实的故事来强调青春期教育的重要性。我给学生讲述了这样一个真实的故事：一个因为无知而差点葬送了自己幸福的中学生。学生深受启发。
二、让爱的教育成为主旋律
课堂上，我看到同学们流露出对自己身体、心理方面知识的渴求，我先给他们放映了青春期教育的科教短片。趁同学们在看短片时我在黑板上板书了青春期的一些变化特点：
（一）身体外在形态的突显。
（二）身体内脏机能健全。
（三）男、女性特征的差异。
在观看过程中，同学们的认识得到了提高，心灵逐步得到了净化。如果仅仅停留在对青春期知识的了解上，我认为是远远不够的。应抓住这个有利时机进行青春期的教育。我们应该把爱的教育作为青春期教育的主旋律。
我引导同学们谈谈自己了解到的青春期知识，当同学们说到男孩子肩膀宽、胸脯厚了，女孩子乳房长大、骨盆长大了时，我就顺势说：由于社会分工的不同，古时候男人为了养家糊口而打猎，所以练就了强壮的体魄，女人为了繁衍后代，体形产生了特殊的变化，为了生儿育女，骨盆变大了，为了哺育儿女，胸脯变大了，我们在《新生命的孕育》一课中，也知道了女人为繁衍后代作出了巨大的牺牲和贡献，孩儿的生日，就是母亲的苦难日，我们应该好好关心她们，尊敬她们。
三、把道德底线教育提上桌面
在认识青春期身体时，不得不提到人的私隐部位——性器官，学会保护它很重要。第一，清洁方法很重要，要教会学生一些具体的清洁方法。第二：要告诉学生，生殖器官和我们身体的其他器官一样，玩弄过多（手淫），它会累的，会生病的。特别是要教育女孩子要洁身自好，要学会保护乳房、外阴这些隐私部位，言行举止得体，以免他人产生非分之想，要敢于对别人说“不”。
在性行为和手淫方面，鉴于中国国情，我们还是应该含蓄点，有所保留。有些班级可根据学生提问的情况能顺势而出，有些班级也难以引入。我对学生说：每个人都有自己的处世原则和生活准则，我们要对自己的行为负责任，不能为了一己之欢而造成他人的痛苦；我们正处于人生的学习知识阶段，这关键的几年如果我们一味地寻求刺激、开心，不把重点放在学习上，会影响我们的前程。
四、适当提前，把握好开课年龄
以前的青春期教育课安排在六年级上学期上。我校的学生上学年龄偏大，相当部分孩子此时到了十四岁，已进入青春期实质性的时期了；班上又有十一、二岁的学生，有的已进入、有的还未完全进入，给教学带来一定的难度。今年教材改版，青春期教育的课放在了五年级，情况就不一样了，由于他们年龄小些，只有个别同学进入了青春期，他们的身体还未发生变化，还比较单纯，老师只要稍加引导，就能入题，哄闹、尴尬的场面较少见，学生能把它作为一门科学学科来认真上好。观看完科教片进行课后总结时也很顺利，那些看似令人尴尬的名词，在老师的引导下，他们也能坦然地说出来，甚至敢于提问，比如：什么是手淫，为什么叫月经、梦遗，和女同学玩大家为何受到取笑等等。我觉得在五年级教学可以达到教学的互动，教学效果明显优于六年级。从五年级学生上过青春期教育后交来的课后小记中，已经知道他们以后遇到身体发育的过程，会找父母商量、同学讨论，找老师咨询，还可以去书中得到帮助。可以看出，教学已经达到了预期的教学效果。
一、选好青春期教育的切入点
笔者认为，要实施有效的教育，就必须让学生正确认识青春期教育的重要性，正确对待青春期教育这门课程。新课的引入，就要告诉他们《青春期的生理变化》，这课也是一门科学课，是探究我们自身奥秘的课，要认真对待。这样，避免学生看到《青春期的生理变化》教育片时出现哄笑、吵闹、害羞等情况。根据不同学生的具体情况，我认为可以采取两种方式进行的。
1.“为了将来的幸福，我们来正确认识自己”
（1）“我长大了”。对于初次上青春期课的班级，学生对门课的内容不太了解，也不知道科教片里有些什么内容。开课导入时，我会这样说：近来同学们常常被久未见面的亲朋好友称赞：“约，近来你长高了，长大了，快成大人啦。”是的，十一、十二岁，正是我们步入青春期的年龄，我们的身高、体重在急剧的变化，身体的某些部位也发生了变化：女孩子胸脯发痛，长出了小疱疹；男孩子长了小茸须和喉结，声音也怪怪的了。这一切的悄悄变化，说明我们已进入青春期了，是我们该了解自己身体的时候了。
（2）它是一门科学。就像我们为了懂得社会的发展规律而学习历史、政治，为了知道大自然的奥秘而学习数学、物理、化学、地理等知识一样，我们学习青春期教育这门课是为了解我们这个时期的身体、心理特点。会生活、懂生活的人，先学会了解自己很重要。
（3）为了将来的幸福，我们来正确地认识自己。课堂上，我告诉孩子们：青春期教育这门课不仅是一门学问，更是一门艺术。你们以后都要成为孩子的父亲、母亲。通过学习，我们可以更加了解自己，热爱自己，关爱他人，家庭也就更加健康和睦，希望大家能以学习其他科学知识的态度那样去对待它。然后让学生阅读课文，在他们对所学内容有个初步的了解后，再来观看《青春期身体的变化》科教片，这样就更容易引起学生的共鸣。
2.面对学生的抵触，开门见山强调青春期教育的重要性
有些班的同学已经接触过青春期教育的内容，有的甚至已私下交流过科教片里的内容。老师一进教室，就能觉察出一种不同的氛围，甚至有些学生说：“老师给我们放黄碟，我们不看。”“我们还没长大，我们不想上这课。”面对学生的抵触，我们老师应该开门见山直奔主题了，强化青春期教育的重要性。
自身发育的需要。我首先强调了解自己身体发育是我们自己的需要。我讲道：十一、十二岁是我们慢慢进入青春期的年龄了，也是我们该了解自己身体奥秘的时候了。青春期到来有早有晚，这与我们的营养、遗传各方面有关。如果十七、八岁还不发育，你该找医生咨询了。所以，不要因为害羞，而拒绝接受这方面知识教育。
故事强化。上面的讲述有的学生不以为然，为了增强教育的力度，我用一个真实的故事来强调青春期教育的重要性。我给学生讲述了这样一个真实的故事：一个因为无知而差点葬送了自己幸福的中学生。学生深受启发。
二、让爱的教育成为主旋律
课堂上，我看到同学们流露出对自己身体、心理方面知识的渴求，我先给他们放映了青春期教育的科教短片。趁同学们在看短片时我在黑板上板书了青春期的一些变化特点：
（一）身体外在形态的突显。
（二）身体内脏机能健全。
（三）男、女性特征的差异。
在观看过程中，同学们的认识得到了提高，心灵逐步得到了净化。如果仅仅停留在对青春期知识的了解上，我认为是远远不够的。应抓住这个有利时机进行青春期的教育。我们应该把爱的教育作为青春期教育的主旋律。
我引导同学们谈谈自己了解到的青春期知识，当同学们说到男孩子肩膀宽、胸脯厚了，女孩子乳房长大、骨盆长大了时，我就顺势说：由于社会分工的不同，古时候男人为了养家糊口而打猎，所以练就了强壮的体魄，女人为了繁衍后代，体形产生了特殊的变化，为了生儿育女，骨盆变大了，为了哺育儿女，胸脯变大了，我们在《新生命的孕育》一课中，也知道了女人为繁衍后代作出了巨大的牺牲和贡献，孩儿的生日，就是母亲的苦难日，我们应该好好关心她们，尊敬她们。
三、把道德底线教育提上桌面
在认识青春期身体时，不得不提到人的私隐部位——性器官，学会保护它很重要。第一，清洁方法很重要，要教会学生一些具体的清洁方法。第二：要告诉学生，生殖器官和我们身体的其他器官一样，玩弄过多（手淫），它会累的，会生病的。特别是要教育女孩子要洁身自好，要学会保护乳房、外阴这些隐私部位，言行举止得体，以免他人产生非分之想，要敢于对别人说“不”。
在性行为和手淫方面，鉴于中国国情，我们还是应该含蓄点，有所保留。有些班级可根据学生提问的情况能顺势而出，有些班级也难以引入。我对学生说：每个人都有自己的处世原则和生活准则，我们要对自己的行为负责任，不能为了一己之欢而造成他人的痛苦；我们正处于人生的学习知识阶段，这关键的几年如果我们一味地寻求刺激、开心，不把重点放在学习上，会影响我们的前程。
四、适当提前，把握好开课年龄
以前的青春期教育课安排在六年级上学期上。我校的学生上学年龄偏大，相当部分孩子此时到了十四岁，已进入青春期实质性的时期了；班上又有十一、二岁的学生，有的已进入、有的还未完全进入，给教学带来一定的难度。今年教材改版，青春期教育的课放在了五年级，情况就不一样了，由于他们年龄小些，只有个别同学进入了青春期，他们的身体还未发生变化，还比较单纯，老师只要稍加引导，就能入题，哄闹、尴尬的场面较少见，学生能把它作为一门科学学科来认真上好。观看完科教片进行课后总结时也很顺利，那些看似令人尴尬的名词，在老师的引导下，他们也能坦然地说出来，甚至敢于提问，比如：什么是手淫，为什么叫月经、梦遗，和女同学玩大家为何受到取笑等等。我觉得在五年级教学可以达到教学的互动，教学效果明显优于六年级。从五年级学生上过青春期教育后交来的课后小记中，已经知道他们以后遇到身体发育的过程，会找父母商量、同学讨论，找老师咨询，还可以去书中得到帮助。可以看出，教学已经达到了预期的教学效果。