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随着科技的发展和社会的进步,非主流文化已不知不觉进入了小学校园,面对年龄小、是非判断能力差的小学生,该如何进行引导转化,让非主流文化融入主流文化?文章从现象剖析入手,从强化主流文化导向、正向网络文化引导、打造现代“玩”文化三个方面论述对非主流文化的引领方法。
小学生非主流文化的整合与引领
【摘 要】
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随着科技的发展和社会的进步,非主流文化已不知不觉进入了小学校园,面对年龄小、是非判断能力差的小学生,该如何进行引导转化,让非主流文化融入主流文化?文章从现象剖析入手,
【机 构】
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连云港市徐山中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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江苏省“十三五”教育科学规划“陶行知教育思想专项课题”中的“生活教育理念下小学生非主流文化的干预研究”(课题编号:TY-c/2018/07)的研究成果
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