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摘要：在一个学校里，与学生在一起时间最多的莫过于班主任，这个称不上“官职”的“主任”，在学校管理中的地位和作用却是举足轻重的。班主任工作的成败直接影响整个班集体，班主任不仅是班集体的组织者和指导者，对全班学生的全面发展负有重要责任，对班集体的形成发展和学生的成长有深刻影响，而且也是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量，是协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭，社会教育之间的主要因素。那么，作为一名合格班主任的基本要求又是什么呢？由于身体的原因，笔者虽然做班主任的年限不多，但几年的班主任工作下来，倒也尝到了其中的酸甜苦辣，探索了一些方法和措施。本文就主要阐述了笔者自身在班主任工作中的几点感悟。
关键词：班主任；工作；感悟
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0123
一、做好表率，真正做到“为人师表”
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”这句话强调了榜样的作用。而一位教师就是一个榜样，班主任作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节。
班主任一定要用自己的个人魅力征服学生，要用自己的热情和朝气感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。因此，班主任首先要从自身做起，要有良好的素质。此外，班主任还要用自己优良的师德风范为人师表，用精湛的教学艺术开启学生的智慧之门，用执着的信念默默耕耘，用自身的道德风范感染学生，逐步激发学生把外在的道德规范内化为自己的道德观点，班主任良好的素质也是学生学习的直接内容。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。
二、培养并强化班干部的管理能力，充分发挥班干部的先锋模范作用
班干部是一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起到非常重要的作用。班主任不可能每时每刻都与学生在一起，班里也常会有一些令人意想不到的突发事件，有些事是班主任也无法预料到的，当然这些事情仅凭班主任个人的力量是无法处理的。若要妥善处理这类突发事件，只有充分依靠班干部，这就需要我们班主任培养好班干部，这样班主任就不会脱离学生，不会孤军奋战。因此，笔者在选举班干部时坚持选用敢管、擅管或是品学兼优并且有一定感召力与组织能力的学生来担任。笔者同时还对班干部提出严格要求，使他们在各方面起模范带头作用，真正成为学生中的表率。在班级管理中，笔者设立了班级值日制度，由每天的值日班干部做好记录，针对学生的违纪现象，及时通报，发现问题及时解决，首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当做助手。学生身负重任，既尝到荣誉感，又受到压力，所以会“以身作则”，从严要求，不断克服缺点，积极向上，从而达到了思想转化的效果。
三、加强学生思想教育，转变学生思想，优化班风班貌
要想使一个班级积极向上、形成一种班风正、学风浓的班级氛围，加强思想教育是至关重要的。作为现在的中学生，思想比过去要成熟得多。对于他们而言，笔者认为作为班主任首先是要让他们学会为人处世的道理。笔者总是与学生做思想教育，使学生的思想认识提高了，明确了自己学习的目标和动力，使他们意识到自己的错并不是不能改正的，也让他们明白做人的道理。針对个别思想转变慢或是思想怠慢的同学实行严抓，在良好的班级氛围中促使其转变，教师应该及时做好监督，使这种思想消失在萌芽中。在班集体的日常管理中，必须要从细、从严抓起。一个班集体没有那么多的大事可抓，因此就必須抓一些实实在在的小事，把事情做细、思想做透，有助于培养学生良好的行为规范和习惯。所以在平时的日常管理中，笔者都是尽可能从他们的立场出发，多做他们的思想工作，常常以朋友的身份和他们聊天，让他们从心里去接受自己，这样为自己开展班级管理争取到很大的主动权，保障了班级各项教学活动的顺利实施。
四、宽严适度、刚柔并济
一个班集体的良好运作离不开严明的班规。笔者认为，班主任就是整个班级管理的决策者和各种政策的实施者，所以班主任必须对学生严格管理、严格要求。常言道：“严是爱，松是害”。这就要求班主任在班级日常管理中要讲究方式、方法和策略。通过讲道理的方式让学生认识到自己的不足和错误，以一种温和的方式唤醒和挽救一个学生，笔者认为比严厉的批评效果要好。过严的管理会使学生的个性发展严重受阻，又不利于自己班级工作发展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度，做到严中有宽、宽中有爱、爱中有教。
五、加强同家长的联系，双管齐下开展工作
班级管理并不只是发生在学校，也并不只凭班主任自己的威信和力量就能把班级管理好的，为了能对学生进行更好的教育和创造良好的班级，笔者极力争取与家长的配合。通过多种渠道和家长沟通，比如通过家访、电话或是通过校讯通等方式和家长联系，把他们的孩子在学校的各种表现反映给家长，以帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，与家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好学生。
总之，如何做好一名合格的班主任，学问很大，笔者也还在孜孜以求的学习中。笔者认为，只有在实际工作中不断学习，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情、晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，这样才能使班级管理工作不断提高和完善。
（作者单位：广东省云浮市云安区富林镇中学 527300）
关键词：班主任；工作；感悟
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0123
一、做好表率，真正做到“为人师表”
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”这句话强调了榜样的作用。而一位教师就是一个榜样，班主任作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节。
班主任一定要用自己的个人魅力征服学生，要用自己的热情和朝气感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。因此，班主任首先要从自身做起，要有良好的素质。此外，班主任还要用自己优良的师德风范为人师表，用精湛的教学艺术开启学生的智慧之门，用执着的信念默默耕耘，用自身的道德风范感染学生，逐步激发学生把外在的道德规范内化为自己的道德观点，班主任良好的素质也是学生学习的直接内容。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。
二、培养并强化班干部的管理能力，充分发挥班干部的先锋模范作用
班干部是一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起到非常重要的作用。班主任不可能每时每刻都与学生在一起，班里也常会有一些令人意想不到的突发事件，有些事是班主任也无法预料到的，当然这些事情仅凭班主任个人的力量是无法处理的。若要妥善处理这类突发事件，只有充分依靠班干部，这就需要我们班主任培养好班干部，这样班主任就不会脱离学生，不会孤军奋战。因此，笔者在选举班干部时坚持选用敢管、擅管或是品学兼优并且有一定感召力与组织能力的学生来担任。笔者同时还对班干部提出严格要求，使他们在各方面起模范带头作用，真正成为学生中的表率。在班级管理中，笔者设立了班级值日制度，由每天的值日班干部做好记录，针对学生的违纪现象，及时通报，发现问题及时解决，首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当做助手。学生身负重任，既尝到荣誉感，又受到压力，所以会“以身作则”，从严要求，不断克服缺点，积极向上，从而达到了思想转化的效果。
三、加强学生思想教育，转变学生思想，优化班风班貌
要想使一个班级积极向上、形成一种班风正、学风浓的班级氛围，加强思想教育是至关重要的。作为现在的中学生，思想比过去要成熟得多。对于他们而言，笔者认为作为班主任首先是要让他们学会为人处世的道理。笔者总是与学生做思想教育，使学生的思想认识提高了，明确了自己学习的目标和动力，使他们意识到自己的错并不是不能改正的，也让他们明白做人的道理。針对个别思想转变慢或是思想怠慢的同学实行严抓，在良好的班级氛围中促使其转变，教师应该及时做好监督，使这种思想消失在萌芽中。在班集体的日常管理中，必须要从细、从严抓起。一个班集体没有那么多的大事可抓，因此就必須抓一些实实在在的小事，把事情做细、思想做透，有助于培养学生良好的行为规范和习惯。所以在平时的日常管理中，笔者都是尽可能从他们的立场出发，多做他们的思想工作，常常以朋友的身份和他们聊天，让他们从心里去接受自己，这样为自己开展班级管理争取到很大的主动权，保障了班级各项教学活动的顺利实施。
四、宽严适度、刚柔并济
一个班集体的良好运作离不开严明的班规。笔者认为，班主任就是整个班级管理的决策者和各种政策的实施者，所以班主任必须对学生严格管理、严格要求。常言道：“严是爱，松是害”。这就要求班主任在班级日常管理中要讲究方式、方法和策略。通过讲道理的方式让学生认识到自己的不足和错误，以一种温和的方式唤醒和挽救一个学生，笔者认为比严厉的批评效果要好。过严的管理会使学生的个性发展严重受阻，又不利于自己班级工作发展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度，做到严中有宽、宽中有爱、爱中有教。
五、加强同家长的联系，双管齐下开展工作
班级管理并不只是发生在学校，也并不只凭班主任自己的威信和力量就能把班级管理好的，为了能对学生进行更好的教育和创造良好的班级，笔者极力争取与家长的配合。通过多种渠道和家长沟通，比如通过家访、电话或是通过校讯通等方式和家长联系，把他们的孩子在学校的各种表现反映给家长，以帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，与家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好学生。
总之，如何做好一名合格的班主任，学问很大，笔者也还在孜孜以求的学习中。笔者认为，只有在实际工作中不断学习，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情、晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，这样才能使班级管理工作不断提高和完善。
（作者单位：广东省云浮市云安区富林镇中学 527300）