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摘要:在小学生语言文字应用能力的培养过程中,需要坚持以学生兴趣为导向,循序渐进的教学方针。教师要为小学生创造乐于开口表达的场景,积极拓展阅读素材氛围和写作对象,让学生在实践使用中不断提升学生的语言文字应用能力。
小学低年级学生语用能力的有效培养策略
【摘 要】
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摘要:在小学生语言文字应用能力的培养过程中,需要坚持以学生兴趣为导向,循序渐进的教学方针。教师要为小学生创造乐于开口表达的场景,积极拓展阅读素材氛围和写作对象,让学
【机 构】
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广东省广州市越秀区文德路小学
【出 处】
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读与写(教师)
【发表日期】
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2019年12期
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