【摘 要】
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文章运用回归分析方法，以高等学校教育成本为被解释变量，选取教职工人数和在校学生人数为解释变量，建立高等学校教育成本预测模型，并用实际数据验证了模型的准确性。在0．5％的显著性
【基金项目】
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2009年黑龙江省研究生创新科研资金项目(项目编号:YJSCX2009-074HLJ)
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文章运用回归分析方法，以高等学校教育成本为被解释变量，选取教职工人数和在校学生人数为解释变量，建立高等学校教育成本预测模型，并用实际数据验证了模型的准确性。在0．5％的显著性水平上对模型结果进行分析，得出结论：教职工人数在统计上显著，说明教职工人数对教育成本有较大的影响，若控制高等学校教育成本，教职工支出的控制不容忽视。
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