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由于小学中低段操作教学具有复杂性、抽象性等特点,中低段学生的思维又以直观形象思维为主,导致学生要非常透彻地理解掌握关于操作的知识存在一定的困难.根据这个阶段学生的认知规律,运用微课的自足性、自主性、易传播的特点进行教学.
微课在小学数学中低段操作教学中的运用
【摘 要】
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由于小学中低段操作教学具有复杂性、抽象性等特点,中低段学生的思维又以直观形象思维为主,导致学生要非常透彻地理解掌握关于操作的知识存在一定的困难.根据这个阶段学生的
【机 构】
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317300
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2016年12期
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