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新一轮的课程改革给课堂教学带来生机和活力,把课堂教学从单纯的知识传授转变为以学生为主体的探究式学习,更加关注学生的全面发展和综合素质的提高。但是,在实际的探究式学习中却出现了盲目追从和形式化的倾向,教师没有发挥应有的作用。本文首先界定了探究式学习的内涵,并分析了采用探究式学习的必要性,在此基础上提出了教师在探究式学习中应发挥的作用。