探小学德育中心理健康教育的重要意义

来源 :课程教育研究·下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangcn426
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】心理健康教育是小学德育教育的重要方面,对小学生进行德育的同时,进行心理健康教育已不容忽视。心理问题引发的现象,极大地妨碍了学校的教育,同时,也阻碍了小学生健康快乐地学习和成长。小学生心理健康教育,是面向全体小学生,旨在全面促进小学生健康心理,包括良好的智力因素和非智力因素的形成和发展,目的是提高小学生心理素质。无论是在理论上还是从实际情况出发,我们都应当重视对小学生进行心理健康教育,并且在学校内采取措施开展有效的心理辅导。
  【关键词】小学生 心理健康 教育 重要性
  【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0204-01
  心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养受教育者良好心理素质的教育,是提高受教育者心理技能,充分发挥其心理潜能,促进个性发展的教育,是教育者和受教育者心理的自主构建相互作用的活动过程。健康的小学生心理应该具有稳定的情感或情绪;具有和谐的人际关系;具有符合其年龄特点的多种心理特点;智力正常;意志力发展好,自控力较强,有较好的适应能力。心理健康教育是面向全体学生,以预防、促进和发展为主,我们教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,身、心两方面都得要到健康发展。开展心理健康教育工作,是实施素质教育的一项重要工作。小学生心理健康教育,是面向全体小学生,旨在全面促进小学生健康心理,包括良好的智力因素和非智力因素的形成和发展,目的是提高小学生心理素质。在现实社会环境下,对小学生进行心理健康教育已经到了非常重要的时候。
  第一、当前小学生心理健康问题的表现
  当前社会的小学生与八九十年代的小学生相比,真是有许多截然不同。那时候的孩子,对待老师,毕恭毕敬;对待同学,亲切友好;对待学习,必尽全力;对待父母,忠诚老实。而就我自身近三十年的小学教书生涯来看,现在的孩子给老师们的印象却是:对待老师,不够信任;对待同学,不甚友好;对待学习,得过且过;对待父母,坑蒙拐骗。也许这些言论有些过激,但这也从另一个侧面说明,现在小学校园内心理问题学生有增多趋势,最为突出的是对教师信任不足。对教师的不信任表现为容易对教师产生敌对情绪。该现象相对应的学生心理问题就是性格缺陷,不能很好地认识自我,正确地评价自己的言行。这些现象以至于教师们司空见惯,对学生美好纯洁的印象大打折扣了。小学生心理健康问题主要表现在以下几个方面:
  表现一,是几个同学拉帮结派,敌对某个同学;表现二,是打击成绩好或在某方面胜过自己的同学;表现三,即便是要好的两个同学,也很容易因为一两句话而翻脸,甚至恶语相向。表现四,学习焦虑,学习焦虑在优生身上表现为担心别人超过自己,有些心理素质差的学生,可能会因此导致学习挫折感或是嫉妒心理;在中等生身上的表现为想赶超优生但又心有余而力不足,不能很好地找出自己的不足,而将成绩不好的过错全部埋怨在自己身上或是科任教师身上,从而放弃可以努力的机会。学习障碍在差生身上的表现更为突出,由于差生学习基础差,学习负担过重,学生自身又不能正视自己的缺点,并用意志力约束自己去努力,更不懂得寻求帮助,造成厌学甚至逃学现象。表现五,价值观危机,学校树立的人生观、价值观是希望每一个学生“学会学习,学会生存,学会做人”,但现在校园内大部分学生都不能尽自己的全力去努力学习,而是已经开始讲究享受,喜欢比吃穿比玩具。更有些学生的言行举止,一副社会青年模样,动不动就说和谁单挑,这种现象在农村小学高年级学生中较为常见。在小学高年级学生,也有早熟现象,有些早熟女生,主动写信追求男生,或是男生写信主动追求女生等。这些现象都不符合他们应有的年龄特点,是人格障碍的一种表现。
  心理问题其实常常与许多品行问题联系在一起,正是由于心理问题,才导致了许多不良的品行问题的产生。这些心理问题引发的现象,极大地妨碍了学校的教育,同时,也阻碍了小学生健康快乐地学习和成长。从现今小学校园现状来看,对小学生进行德育的同时,进行心理健康教育已不容忽视。
  第二、小学生心理健康教育,是帮助小学生适应学校的需要。
  儿童从幼儿园到学校,其主导活动由游戏变为有目的地完成学习任务,这对刚入学的小学生来说是其生活经历中的一个全新的、根本性的变化,这在心理和行为上不可避免地存在着一个适应的过程。心理健康教育目的就是要帮助小学生尽快适应学校里有秩序的学习和生活,以利于身心健康地成长。
  第三、小学生心理健康教育,是小学生身心发展的需要。
  在小学阶段的高年级,学生个体开始从儿童进入青少年,其身心变化开始发生重大的变化。首先是性的开始成熟,相当部分的学生开始出现性意识和性冲动。其次是由于身体的全面发展和性的需要的开始形成,使学生产生了成人感,开始出现了独立性的需要。这就是学生的新需要与其心理成熟水平的矛盾,这时学生尤其需要心理健康的教育、疏導。
  第四、小学生心理健康教育,是小学生日常生活的需要。小学生通过正常交往,一方面可获得友谊与爱,得到同伴的接纳、尊重、理解和赞许,从中体验到存在的价值和生活的乐趣,同时亦可学会更好地尊重他人,理解他人,关心和帮助他人,学会与人合作。
  综上所述,无论是在理论上还是从实际情况出发,我们都应当重视对小学生进行心理健康教育,并且在学校内采取措施开展有效的心理辅导。
其他文献
【摘要】主动性学习是现代学习方式的主要特征,特别强调学生是学习活动不可替代的主体一切教学活动都离不开学生主体意识积极发挥。  【关键词】合作 交流 探究 教学课堂 学案 导学 主体  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0193-01  “把课堂还给学生,就像把土地还给农民!”自新课程改革以来,教师们都在尝试合作探究的课堂,培养学生动手实践
10名英才荣获"感动中国"殊荣,这条消息在新闻媒体播发以后,一石投巨湖,八方有回音,众多盐化企业经理在收看到这条消息后,他们个个群情振奋,纷纷表示以10名英才为榜样,同盐碱
本文研究了成分及时效工艺对Al-Zn-Mg-X铝合金局部腐蚀行为的影响。论文综合应用EBSD、TEM/STEM-EDS技术对合金的晶粒组织特征及晶界区域的微区组分结构特征进行系统的表征、
【摘要】随着时代的不断变化发展,知识经济对教育的影响不断扩大,新课程对传统教育模式提出了新的要求,促使基础教育课程的改革迫在眉睫。在传统的历史教学中,教师忽略了学生的主体地位,所以教师的教学方式需要改进。本文主要叙述了学案导学的含义,分析了学案导学教学模式在初中历史教学中的实施。希望笔者的研究可以对初中历史教学模式的发展有一定的借鉴意义。  【关键词】学案导学 教学模式 学生 历史教学  【中图分
为了实现问接带隙材料一硅的高效发光,人们在材料工程方面探索具有直接带隙的半导体材料。β-FeSi是少有的几种半导体型金属硅化物,它是一种环境友好的半导体材料,具有0.85-0.89
随着微电子技术的发展,新型的功率半导体器件正在越来越广泛地应用于感应加热电源等功率变换设备中,并取得良好的效率。与此同时,一系列新型的微控制器的使用,大大简化了传统的以分离元件为主的模拟控制电路,使功率变换器拓扑的保护更全面,控制系统也越来越数字化、智能化。相比这些微电子技术的发展,感应加热电源的逆变拓扑和控制策略发展较为缓慢。传统的逆变拓扑如电压源全桥逆变,由于寄生电感的存在,其开关器件面临着电
一接触到沈志荪的那篇《当不上驸马不能不娶妻》盼评论稿,就感到有一种浓郁的生活气息迎面扑来。细读全文,那有力的论证和精妙的论述以及巧用农民语言的功力,更使人惊叹。在
材料微观组织结构的三维重构和定量表征一直是国内外材料科学领域的焦点和难点。本文主要采用分层切片技术,实现了空间规则颗粒的三维重构、特征参数的计算及其统计分析,自行设
7A09铝合金是我国目前使用的强度最高的铝合金之一,该铝金的综合性能好,已广泛地应用于航天领域,但是,采用熔焊技术对基进行焊接时,容易产生气孔、热裂纹等缺陷,一般不推荐采用熔焊
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0203-02  兴趣是最好的老师,当人对某一学习内容或学习活动感兴趣时,注意力就会持久地高度集中,想象力特别丰富,思维极其敏锐,不知疲倦。小学低年级学生年龄小、接受能力弱、注意力不够持久,激发他们的学习兴趣就显得尤为重要。那么,如何培养低年级学生数学的学习兴趣呢?结合自己的教学实践,谈以下几点心得。