思想政治教育社会化:现状、境遇及出路

来源 :山西青年职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianwang782
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新时代思想政治教育的外部环境、教育主体、教育对象已发生了巨大的变化,因此思想政治教育应主动适应新环境与新变化,创造与现代社会相适应的教育形态.目前学术界对思想政治教育的社会化问题已经进行了较为广泛的探讨,但随着社会转型与分化,这一问题仍面临着结构断裂、合力不足、实效不佳的境遇.因此,思想政治教育亟须在理论上补齐短板,为新时期思想政治教育社会化寻找出路.
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从吉登斯结构化理论角度看,农村籍大学毕业生在城市适应过程中面临着“经济权利上的失利”“社会关系上的失和”“制度权益上的失权”和“政治权利上的失语”的结构性制约;在行动维度受到“生活惯习的羁绊”和“自我认同的矛盾”的束缚.鉴于双重制约因素,基于城乡一体化社会实践的“结构行动化”与“行动结构化”的破解路径,有望实现结构与行动双重互动.
青少年亚文化作为一种文化风格和话语方式,在青少年间传播和蔓延,引发了他们广泛的共鸣和认同,其发展也具有了超越和反哺的意味.青少年亚文化产生的原因,在于青少年压力的失调与宣泄、网络文化的笼罩与桎梏、同辈群体的同质与效仿、家庭教养的偏移与缺位.因此,要树立“以人为本”的管理理念,加强对青少年的人文关怀和对网络文化的正确引导,进而消解青少年亚文化的异化取向,引领其取向回归.
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在马克思、恩格斯系统社会观视域下,社会是一个系统整体,现实的个人是其核心要素.从现实的个人出发审视资本主义社会下个人与社会之间的关系,可以发现这两者冲突的根源是私有制.只有废除私有制,消灭分工,才能实现两者的统一发展.社会主义社会不同于资本主义社会,需要重新审视新时代环境下个人与社会之间的关系,不断探寻两者统一发展的实践路径.
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