摘 要：语言是人与人之间交流的重要工具，通过语言交流才能使对方明白自己的意图。但是由于学生年纪较小，不擅长表达自己的真实想法。而且由于年纪较小，大部分时间都是在家中度过，在集体中的时间较少，部分学生比较胆怯。所以，在培养学生交往能力时要注意结合学生实际。
　　 关键词：中班幼儿;交往能力;语言环境;特色活动
　　 中班幼儿的年纪一般处于四到五岁，这个年纪的孩子，刚刚掌握的语言技能通过小班的学习已经有了一定的基础，但是还不能很好地运用。所以，中班的学习不仅要增强学生的语言能力，更要培养学生的交往能力。下面本文就对如何培养中班幼儿交往能力进行探讨。
　　 一、创造语言环境
　　 要培养中班幼儿的交往能力，首先就要为学生创造适合学生的语言环境。在适合学生锻炼交流能力的语言环境中，学生可以受到环境的渲染，进而锻炼交往能力。为中班幼儿创造语言环境可以從以下几个方面入手。首先是教室的环境，教室的环境要轻松而温暖，让幼儿有家的感觉，在这样的环境中，小朋友会感觉比较放松。在放松的时候，他们会更愿意表达自己。给他们提供空间，让他们有机会与别人交流。例如，可以让幼儿与身边的每个小朋友说一句话，然后这个小朋友要回复对她讲话的小朋友一句话。再如，可以让老师和小朋友们围成一个圈，老师在一个小朋友耳边说一句话，然后让小朋友们穿下去，最后又传到老师这里。通过这样的方式，小朋友可以在轻松的氛围下，锻炼语言能力。
　　 二、开展特色活动
　　 四五岁的孩子，天性的表现比较明显，爱动爱玩，所以，可以为学生设计合适的活动，让幼儿在活动中加强与别人的沟通。并且，这个年纪的孩子比较胆怯，需要鼓励，所以，教师要更多地观察幼儿，鼓励幼儿，培养幼儿与他人进行交流的自信心。活动的开展是幼儿园必不可少的内容，小朋友天性爱玩，好动，这个时期又非常愿意模仿。所以，可以在活动时间开展更适合锻炼小朋友的活动。例如，在学习“找朋友”的时候，可以将小朋友分成两队，练习学习内容，让小朋友之间增加交流的机会。在平时的活动中也可以增加小朋友表达自己的环节，如可以说说自己喜欢的小动物等等。
　　 提高中班幼儿的交往能力，要在小朋友生活的环境中点滴渗透。教师和家长要联合起来，通过创造轻松的语言环境，以及开展锻炼语言能力的特色活动的方式，可以有效地提高小朋友的交往能力。
　　 参考文献：
　　 张舒.浅谈幼儿良好交往能力的培养[J].科学大众：科学教育，2012（04）.