前不久,在我市组织的教学大比武活动中,小学语文的参赛课型是群文阅读教学.下面,我就群文阅读教学中值得关注和警惕的地方做肤浅的探讨.rn警惕一:议题偏离语文教学的本真价值,枉为他人做嫁衣.议题解决的是这节群文阅读课要教什么的问题,是方向性问题也是整节课的灵魂和宗旨.例如,围绕“语言描写中提示语的秘密”这个议题,我们可以思考:什么是语言描写中的提示语?语言描写中有哪些提示语?语言描写中的提示语有什么秘密?如何运用语言描写中的提示语?围绕这一议题,我们可以拟出多个讨论话题,且通过多篇共读后让学生从中发现言语的规律,并在以后的写作训练中运用这些言语密码.这些正是语文老师的本职工作.又如,“祖国在我心中”“简单的孝敬”等议题是以人文情感为线索的议题:一是课堂讨论的空间不大,缺少迁移性和冲突性,不易激发起学生阅读的兴趣.