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重学科专业知识轻教师教育课程、重理论轻实践的培养模式是当前我国地理师范生培养中存在的突出问题。地理教学技能是卓越地理教师的基础性特质,本文就卓越教师计划背景下地理师范生教学技能训练模式进行了阐述,对促进地理师范生教学技能的提高,达到卓越教师计划的预期目标具有一定的参考价值。
卓越教师计划背景下地理师范生教学技能训练模式研究
【摘 要】
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重学科专业知识轻教师教育课程、重理论轻实践的培养模式是当前我国地理师范生培养中存在的突出问题。地理教学技能是卓越地理教师的基础性特质,本文就卓越教师计划背景下地
【机 构】
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黄冈师范学院旅游地理学院,黄冈师范学院图书馆
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年26期
【基金项目】
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黄冈师范学院教学研究项目（新课标背景下地理师范专业技能性课程体系的构建研究,2012CE07）, 湖北省教育科学规划项目（适应基础教育新课标的地方师范院校地理专业创新性实践教学体系的构建研究,2011B278）
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