【摘 要】
:
文化自信是中华民族传统文化传承的动力,更是民族文化的立足之根.在全球经济一体化的今天,为了避免我们的传统音乐文化受到外来文化冲击的影响,加强传统音乐文化教育不得不提
论文部分内容阅读
文化自信是中华民族传统文化传承的动力,更是民族文化的立足之根.在全球经济一体化的今天,为了避免我们的传统音乐文化受到外来文化冲击的影响,加强传统音乐文化教育不得不提上日程——民族声乐教学又是其中的一个重要的方面.我国的民族声乐总体上包括民间歌唱、民间说唱、戏曲演唱和民族新唱法等四个部分,但是目前高校民族声乐的教学内容,是以艺术歌曲、改编的戏曲、民歌或歌剧演唱中的民族风格唱段为主的——衍生层次和再衍生层次的内容在我国民族声乐教学中的比重偏大.这导致学生与作为“民族声乐”之“源”的传统声乐艺术的关系被割裂.针对这一现象,笔者就如何加强传统音乐文化教育做了一些思考.
其他文献
《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人.语文教学要重视培养学生的创新精神和实践能力,尤其要注重开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综
群文阅读教学就是以单位时间内拓展学生视野作为目的的教学活动.在高中语文教学过程中,教师若能合理规划群文阅读,就能让学生在扩大阅读量的同时,养成良好的阅读习惯,这样学
文化是语言的内核,也是学生作文不可缺少的灵魂.语文课程标准从语言文字运用和文化传承角度出发,要求学生“继承和弘扬中华民族优秀传统文化和革命传统,增强民族文化认同感,
2018年通过互联网播出的电视连续剧《延禧攻略》是以乾隆六年到乾隆三十年为时代背景的,但剧中的部分内容却脱离了这一时代.比如第20集中,高贵妃向乾隆帝敬献的一支“西洋乐
窗外淅淅沥沥的小雨下个不停,我站在窗前,透过茫茫的雨雾,又想起了刚刚读过的那本书,泪水不禁再次潸然而下.rn《穆斯林的葬礼》,很厚的一本书,我拿在手上,感觉沉甸甸的.一个
爱听和爱讲故事是低年级学生与生俱来的天性.面对这种深受学生喜闻乐见的文学体裁,如何让学生在讲故事的过程中落实学生的语言实践能力呢?笔者以为带着自己的实践思考,为学生
在我国教育教学改革逐渐深化的环境下,新课标要求为初中语文教育工作开展提出新的建议,课堂教育由之前把教师当作核心逐渐更改成把学生当作主体,更强调对学生综合能力和思维
阅读是语文教学的重要组成部分,对于学生语文素养的形成与发展发挥着不容小觑的重要作用.也正因为如此,不少基层语文教育工作者致力于研究优化阅读教学效益的方式方法,在此大
自从《普通高中语文课程标准》提倡整本书阅读以来,其便成为高中语文教学探索的新热点,许多教师在整本书阅读的教学研究方面做出了积极探索.下面笔者就结合多年的教学实践谈
在我家阳台的桌子上放着一个透明的塑料缸,里面有几只活泼好动的小乌龟,分别是忍者龟、鳄龟、花龟、草龟.rn首先,我要郑重地介绍一下鳄龟——它的眼睛黄黄的,好像两颗黄宝石;