【摘 要】
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<正>"十几减6、5、4、3、2"是"20以内的退位减法"单元第三部分的教学内容。与"十几减9"和"十几减8、7"相比,这部分内容主要有两个特点:一是例题中提出的实际问题不再是"求剩
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<正>"十几减6、5、4、3、2"是"20以内的退位减法"单元第三部分的教学内容。与"十几减9"和"十几减8、7"相比,这部分内容主要有两个特点:一是例题中提出的实际问题不再是"求剩下的是多少",而是"根据总数与其中的一个部分,求另一个部分";二是教材通过一幅场景图提出两个相关联的实际问题,既启发学生"想加算减",又启发他们根据一道减法算式推算出另一道减法算式的得数,凸显了引导
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