慈溪市胜山镇中心小学位于慈溪城区北侧，是一所农村中心小学，现有35个教学班，共1424名学生，专任教师76名。近年来，积极实施深化课程改革，提炼了以“构建YOU爱课程，培育YOU爱学生”为统领，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“美丽胜小、快乐胜小”为发展目标，体现我校“YOU爱伴成长”的育人理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。在建设“美丽胜小”过程中，我们总结了几点经验。
　　一、区域划分，遵循学校实际建筑
　　学校环境布局一般以花坛、教学楼走廊和休息平台为主，那么如何打造这些零散板块，我们以“YOU学”为主线，旨在“游学，边游边学”，分成了7个板块，分别是（附表）：
　　以上区域主题性划分，既有全盘的设计，又有各个专题的展示，形成了非常好的效果。
　　二、主题构建，结合学生年龄特点
　　小学生的年龄尚小，特别是刚入学的低段孩子，他们喜欢鲜艳的图文，因此我们的“海底世界”、“热带雨林”等“YOU学吧”的打造采用了大型墙绘，除墙面外还有天花板，一个主题近100多平米的绘画让孩子们身临其境，激发了孩子们探索海陆空的兴趣。小学生对“童话故事”的喜爱也是不言而喻的，在打造“书香校园”为主题的“YOU学吧”中，我们特别以“童话乐园”为主题开辟了一个读童话区域，有学生们喜闻乐见的童话书籍，还有相互交流分享的读书卡，亲子阅读的分享卡展示。
　　三、内容展示，融合学科相关知识
　　校园环境的建设不仅仅是美化作用，更深远的意义是能够与我们的课程结合，为此，在各个展示区域打造中，我们有意识地与我们的学科教学相融合。以“YOU学园——海底世界”为例，结合语文学科关于海底世界的文章，如人教版语文第三册第22课《富饶的西沙群岛》就有这样的描述“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”看着大片的珊瑚，读着优美的文字，寓教于乐，寓教于学成为一种可能。同时在浙美版的美术一年级下册中有《大鱼和小鱼》，美术老师组织孩子们到这样的环境中教学，写生、描绘，别有一番情趣。最后把孩子们的作品展示在这一块区域，更是相得益彰，融为一体。再如“YOU学园——太阳系”、“YOU爱农场”这些板块建设中能与科学学科有效结合。只要用心关注，学科中的很多内容能与学校外环境建设融合，达到意想不到的效果（图1—5）。
　　学校外环境建设有非常多的设计思路，我校以“YOU爱伴成长”这一育人理念为统领，梳理出了相应的“YOU学”板块，既成整体又有独立部分，有一定的借鉴意义。“打造美丽胜小”我们已经开始邁出扎实的一步。
　　（慈溪市胜山镇中心小学 浙江宁波）