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课件与板书是当前教育体系普遍采用的两种授课方式,具有不同的教学特点。本文通过电子专业课程的教学实践,首先对课件与板书授课的特点及利弊进行了比较,然后从建立学生知识体系与培养思维能力的总教学目标出发,提出在授课方式的选择上,要根据授课对象、授课内容及授课目标合理安排课件与板书的主次关系,通过二者的有机结合实现良好的教学效果。