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[摘 要] 随着现代科技的不断发展，计算机辅助教学已经广泛普及。语言实验室在对高校学生进行教学的过程中起到了极为关键的作用，也在不断发展。学习中心是语言实验室发展过程中的一个新兴产物。但是，在运行自主学习中心的过程中出现了一些问题。探究自主学习中心在运行过程中出现的问题，并提出相应的管理策略。
[关 键 词] 语言实验室；自主学习中心；问题；策略
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）31-0140-01
当前，我国大部分高校都开设了语言实验室。在不断发展的过程中，自主学习中心也出现在高校内。这种模式是以现代科技为基础，以学生自主学习为特征。自主学习中心的开设旨在提高学生自主学习的能力，提高英语综合水平。但是，学校在运行自主学习中心的过程中出现了一些问题。笔者将在下文进行对应探究。
一、自主学习中心运行过程中存在的问题
（一）设备经常出现故障
计算机经常会在学生学习过程中出现故障，增加了管理员的工作量，并且十分影响学生的学习。以语言实验室为基础的自主学习中心注重学生的语言能力，因此，每一台计算机都需要配备耳麦。然而耳麦容易损坏，管理员也很难对耳麦进行统一管理。如果让学生自带耳麦，又会造成其他问题。另外，有一些学生因为使用不当导致机器出现故障。
（二）软件升级以及资源更新不及时
学习中心的软件在使用过程中容易出现各种问题，因此，需要对中心软件进行有效升级。并且机房内已经安装多种语言软件，在学生使用过程中经常会碰到软件需要升级或者安装补丁的情况，这会给学生顺畅的学习带来一定的影响。
（三）机房内卫生难以管理
很多学生到自主学习中心学习并没有注重公共场合卫生，在机房内吃零食、乱丢垃圾等。这不仅为打扫自主学习中心带来了挑战，还会影响学生的学习效率，并且产生的灰尘等污垢会对机房内的设备产生危害，减少使用期限。
（四）日常管理不当
自主学习中心管理人员较少，工作繁多，影响了学习中心的正常运转。管理人员专业水平不高。当设备出现故障时，管理人员不能够及时处理，导致设备出现终身性的损伤。在使用过程中，学生出现了占机的现象，导致资源分配不均。有时教师想借用学习中心进行教学，但有学生在这里自主学习，会形成一种矛盾的局面。
二、管理模式的创新
（一）革新管理理念
在对学习中心进行管理的过程中，先进的管理理念是高效管理学习中心的基础。首先，学校应该对管理人员进行培训，帮助管理人员充分掌握现代科技，促进中心的正常运转。其次，应该设立相应的监督机制，监督管理人员的管理工作，充分调动他们的主观能动性。
（二）创新管理目标
学校应该为管理人员制订相应的绩效目标，督促管理人员完成相应的目标，充分发挥他们的责任意识，全面实现目标。因此，高校外语语言实验室不仅要发挥自身的教育作用，还应该成为创新平台。管理目标受到英语教学以及实验室内部这两个因素的影响，管理人员应该结合这两个因素进行有效的调整与创新。因此，创新管理目标是实现语言实验室管理模式创新的重要内容之一。
（三）创新管理制度
管理制度是语言实验室正常运行的保障。因此，创新管理模式需要创新管理制度。为了更好地适应当前的社会发展，学校应创新管理制度，以此有效支持更加先进的教学方式，帮助教师以及学生获得更多的学习资源。并且创新管理制度能够促进管理人员自身专业水平升级，不与时代脱节。因此，在管理制度的创新过程中，学校需要制订与实验室相匹配的管理制度，革新已经不适用于当下的管理方式，并且督促新型管理制度落实。
（四）创新管理组织
为了保障高校语言实验室的正常运行，学校应进行相應的组织管理。在管理人员不够的情况下，学校要明确各个管理人员的职责与分工，对管理组织进行创新的目的是整合学校资源，充分利用人力资源，提高管理效率。由于各个高校资源条件不同，所以管理组织形式也不相同。并且在同一高校的不同阶段，组织形式也应该进行相应的改动。
自主学习中心作为语言实验室发展过程中的一个重要形式，对学生的教学产生了极大的影响。但却存在一定的问题，例如，设备容易出故障，而管理人员的专业水平不够，况且管理人员稀缺，因此日常的管理并不能满足需求。这些都会对学生的学习效率产生影响。为了更好地发挥它的教育功能，需要学校以及管理人员的积极配合，学校要充分发挥创新能力，对管理理念、管理目标、管理组织、管理制度进行适当的调整。只有让学校以及管理人员相互配合，才能够为学生营造更好的学习环境。
参考文献：
[1]赖立惠.高校外语语言实验室管理模式的创新[J].英语广场，2018（6）.
[2]覃幼莲，何衍招.高校外语语言实验室管理模式的创新[J].实验室研究与探索，2015，34（2）：257-260.
[3]张波，赵志华.高校英语语言实验室建设与管理[J].求知导刊，2016（36）：86.
[4]彭旭鸣.当前高校外语语言实验室的维护及优化管理[J].考试周刊，2016（53）：75.
[5]徐亮.浅谈高等院校外语语言实验室的维护和管理[J]. 佳木斯职业学院学报，2014（2）：161-162.
[6]罗丽苹.浅谈提高语言实验室的应用效果：实验室管理维护人员的视角[J].电脑知识与技术，2011，7（24）：5951-5952.
[7]周晶.浅析数字化语言实验室的管理与维护[J].现代职业教育，2016（31）：108.
◎编辑 武慧慧
[关 键 词] 语言实验室；自主学习中心；问题；策略
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）31-0140-01
当前，我国大部分高校都开设了语言实验室。在不断发展的过程中，自主学习中心也出现在高校内。这种模式是以现代科技为基础，以学生自主学习为特征。自主学习中心的开设旨在提高学生自主学习的能力，提高英语综合水平。但是，学校在运行自主学习中心的过程中出现了一些问题。笔者将在下文进行对应探究。
一、自主学习中心运行过程中存在的问题
（一）设备经常出现故障
计算机经常会在学生学习过程中出现故障，增加了管理员的工作量，并且十分影响学生的学习。以语言实验室为基础的自主学习中心注重学生的语言能力，因此，每一台计算机都需要配备耳麦。然而耳麦容易损坏，管理员也很难对耳麦进行统一管理。如果让学生自带耳麦，又会造成其他问题。另外，有一些学生因为使用不当导致机器出现故障。
（二）软件升级以及资源更新不及时
学习中心的软件在使用过程中容易出现各种问题，因此，需要对中心软件进行有效升级。并且机房内已经安装多种语言软件，在学生使用过程中经常会碰到软件需要升级或者安装补丁的情况，这会给学生顺畅的学习带来一定的影响。
（三）机房内卫生难以管理
很多学生到自主学习中心学习并没有注重公共场合卫生，在机房内吃零食、乱丢垃圾等。这不仅为打扫自主学习中心带来了挑战，还会影响学生的学习效率，并且产生的灰尘等污垢会对机房内的设备产生危害，减少使用期限。
（四）日常管理不当
自主学习中心管理人员较少，工作繁多，影响了学习中心的正常运转。管理人员专业水平不高。当设备出现故障时，管理人员不能够及时处理，导致设备出现终身性的损伤。在使用过程中，学生出现了占机的现象，导致资源分配不均。有时教师想借用学习中心进行教学，但有学生在这里自主学习，会形成一种矛盾的局面。
二、管理模式的创新
（一）革新管理理念
在对学习中心进行管理的过程中，先进的管理理念是高效管理学习中心的基础。首先，学校应该对管理人员进行培训，帮助管理人员充分掌握现代科技，促进中心的正常运转。其次，应该设立相应的监督机制，监督管理人员的管理工作，充分调动他们的主观能动性。
（二）创新管理目标
学校应该为管理人员制订相应的绩效目标，督促管理人员完成相应的目标，充分发挥他们的责任意识，全面实现目标。因此，高校外语语言实验室不仅要发挥自身的教育作用，还应该成为创新平台。管理目标受到英语教学以及实验室内部这两个因素的影响，管理人员应该结合这两个因素进行有效的调整与创新。因此，创新管理目标是实现语言实验室管理模式创新的重要内容之一。
（三）创新管理制度
管理制度是语言实验室正常运行的保障。因此，创新管理模式需要创新管理制度。为了更好地适应当前的社会发展，学校应创新管理制度，以此有效支持更加先进的教学方式，帮助教师以及学生获得更多的学习资源。并且创新管理制度能够促进管理人员自身专业水平升级，不与时代脱节。因此，在管理制度的创新过程中，学校需要制订与实验室相匹配的管理制度，革新已经不适用于当下的管理方式，并且督促新型管理制度落实。
（四）创新管理组织
为了保障高校语言实验室的正常运行，学校应进行相應的组织管理。在管理人员不够的情况下，学校要明确各个管理人员的职责与分工，对管理组织进行创新的目的是整合学校资源，充分利用人力资源，提高管理效率。由于各个高校资源条件不同，所以管理组织形式也不相同。并且在同一高校的不同阶段，组织形式也应该进行相应的改动。
自主学习中心作为语言实验室发展过程中的一个重要形式，对学生的教学产生了极大的影响。但却存在一定的问题，例如，设备容易出故障，而管理人员的专业水平不够，况且管理人员稀缺，因此日常的管理并不能满足需求。这些都会对学生的学习效率产生影响。为了更好地发挥它的教育功能，需要学校以及管理人员的积极配合，学校要充分发挥创新能力，对管理理念、管理目标、管理组织、管理制度进行适当的调整。只有让学校以及管理人员相互配合，才能够为学生营造更好的学习环境。
参考文献：
[1]赖立惠.高校外语语言实验室管理模式的创新[J].英语广场，2018（6）.
[2]覃幼莲，何衍招.高校外语语言实验室管理模式的创新[J].实验室研究与探索，2015，34（2）：257-260.
[3]张波，赵志华.高校英语语言实验室建设与管理[J].求知导刊，2016（36）：86.
[4]彭旭鸣.当前高校外语语言实验室的维护及优化管理[J].考试周刊，2016（53）：75.
[5]徐亮.浅谈高等院校外语语言实验室的维护和管理[J]. 佳木斯职业学院学报，2014（2）：161-162.
[6]罗丽苹.浅谈提高语言实验室的应用效果：实验室管理维护人员的视角[J].电脑知识与技术，2011，7（24）：5951-5952.
[7]周晶.浅析数字化语言实验室的管理与维护[J].现代职业教育，2016（31）：108.
◎编辑 武慧慧