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习作要求
《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术,比如,吹、拉、弹、唱,书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你在学习某一门艺术过程中发生的故事和感受。
你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品,或一次艺术欣赏活动,如听音乐会、看花展、参观美术馆等。回忆课文中作者表达感受的方法,注意在习作中加以运用。
脑洞大开
艺术,范围可广啦!琴、棋、书、画,吹、拉、弹、唱,摄影、雕塑、手工制作……艺术,就在我们身边。它可以是一首动听的曲子、一幅美妙的图画,也可以是一篇感人肺腑的文章、一部催人泪下的电影,甚至可以是一件不起眼儿的小工艺品……随着生活水平的日益提高,艺术成了我们生活中不可缺少的精神食粮,许多同学也加入到艺术学习的行列中。你最喜欢的是哪些形式的艺术,学过哪一门艺术,在学习中有哪些快乐,遇到过什么困难,是怎样克服的,学习过程中有怎样的感受,受到什么样的陶冶……都可以写!
指点迷津
1. 了解艺术。不管你是介绍一件艺术品、记叙一次艺术欣赏,还是写学习艺术过程中发生的故事,你都必须对这一艺术有所了解。比如,艺术主要是通过人的视觉感受到的,还是通过听觉感受到的?艺术形象的表现主要是色彩、线条,还是声音、动作?诸如此类的最主要特征必须熟知。否则,不仅写不真实,有时还会闹出笑话。试想,如果有人把拉小提琴写成“弹”琴,你是否会觉得可笑呢?
2. 叙事清楚。你是怎样学习这门艺术的?老师怎样教?你怎样学?在学习过程中发生过什么值得回忆的事?习作中要把事情叙述清楚,特别要注意抓住感受最深的地方细致描写。例如,一位同学在《我学小提琴》一文中就详细地记叙了学小提琴的过程:学姿势——练单音——拉整曲,一步一步,循序渐进,写得很有条理。而且,她抓住事件中“苦练巧学”这一重点详写:“我开始改变方法,先一句一句地练,最后把整首曲子连接起来。足足练了上百遍,脖子麻了,手酸得动都动不了,我才把《走在乡间的小路上》搞定。”让读者深深感到小作者学琴不易。
3. 感受独特。经历一件事,或多或少会有一些感受,或兴奋,或喜悦;或懊恼,或沮丧;或引起联想,或受到陶冶……只有感受真实独特,才更能打动人。
《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术,比如,吹、拉、弹、唱,书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你在学习某一门艺术过程中发生的故事和感受。
你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品,或一次艺术欣赏活动,如听音乐会、看花展、参观美术馆等。回忆课文中作者表达感受的方法,注意在习作中加以运用。
脑洞大开
艺术,范围可广啦!琴、棋、书、画,吹、拉、弹、唱,摄影、雕塑、手工制作……艺术,就在我们身边。它可以是一首动听的曲子、一幅美妙的图画,也可以是一篇感人肺腑的文章、一部催人泪下的电影,甚至可以是一件不起眼儿的小工艺品……随着生活水平的日益提高,艺术成了我们生活中不可缺少的精神食粮,许多同学也加入到艺术学习的行列中。你最喜欢的是哪些形式的艺术,学过哪一门艺术,在学习中有哪些快乐,遇到过什么困难,是怎样克服的,学习过程中有怎样的感受,受到什么样的陶冶……都可以写!
指点迷津
1. 了解艺术。不管你是介绍一件艺术品、记叙一次艺术欣赏,还是写学习艺术过程中发生的故事,你都必须对这一艺术有所了解。比如,艺术主要是通过人的视觉感受到的,还是通过听觉感受到的?艺术形象的表现主要是色彩、线条,还是声音、动作?诸如此类的最主要特征必须熟知。否则,不仅写不真实,有时还会闹出笑话。试想,如果有人把拉小提琴写成“弹”琴,你是否会觉得可笑呢?
2. 叙事清楚。你是怎样学习这门艺术的?老师怎样教?你怎样学?在学习过程中发生过什么值得回忆的事?习作中要把事情叙述清楚,特别要注意抓住感受最深的地方细致描写。例如,一位同学在《我学小提琴》一文中就详细地记叙了学小提琴的过程:学姿势——练单音——拉整曲,一步一步,循序渐进,写得很有条理。而且,她抓住事件中“苦练巧学”这一重点详写:“我开始改变方法,先一句一句地练,最后把整首曲子连接起来。足足练了上百遍,脖子麻了,手酸得动都动不了,我才把《走在乡间的小路上》搞定。”让读者深深感到小作者学琴不易。
3. 感受独特。经历一件事,或多或少会有一些感受,或兴奋,或喜悦;或懊恼,或沮丧;或引起联想,或受到陶冶……只有感受真实独特,才更能打动人。