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学生发展学科核心素养将是今后很长一段时间中国基础教育的顶层设计,而课堂是落实学科核心素养的主阵地,探索和研 究基于核心素养的课堂教学将是重中之重。笔者希望通过学案导学,探索和研究基于核心素养的课堂教学,让学生其具备的适应个人 终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力等学科核心素养的具体指标。
科学精神培养视角下的学案导学
【摘 要】
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学生发展学科核心素养将是今后很长一段时间中国基础教育的顶层设计,而课堂是落实学科核心素养的主阵地,探索和研 究基于核心素养的课堂教学将是重中之重。笔者希望通过学案
【机 构】
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广州市第三十七中学
【出 处】
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真情
【发表日期】
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2020年12期
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