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中学文言文教学究竟要把握在什么样的位向上？对这个问题，必须提出明确的界释和可操作的要求。因为这是关涉提高文言文教学效果的必要前提。为此，我们先看看中学语文教学大纲的有关界述。１９６３年教学大纲规定：“具有初步阅读文言文的能力。”１９７８年拨乱反正的语...
略说文言文教学的取向及操作
【摘 要】
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中学文言文教学究竟要把握在什么样的位向上？对这个问题，必须提出明确的界释和可操作的要求。因为这是关涉提高文言文教学效果的必要前提。为此，我们先看看中学语文教学大纲的有
【机 构】
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江苏建湖县教育局教研室
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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1998年4期
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