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英语语言学习是一个渐进的过程,在学习语言的过程中,错误的出现是难免的。尤其是在英语口语教学中,由于口语对话的随机性、情境性、突发性,以及口语练习者的个体差异性,如交流技巧差异、语言熟练度差异、学习兴趣差异、焦虑程度差异、学习风格差异、表达方式差异等,口语表达中的错误率要远远高于书面作业中的错误率。