【摘 要】
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药用植物学课程体系由三部分构成：药用植物学理论教学、药用植物学实验和药用植物学野外实训。笔者在分析药用植物学教学体系现状的基础上,提出优化的具体措施,即合理设置各部
【基金项目】
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山东省高等学校科技计划项目（J12LM05）,山东省中医药科技发展计划项目（2015-042）,山东中医药大学名校工程药学院重点专业建设“药苑培才”教学改革与建设专项研究课题（yxy201431）.
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药用植物学课程体系由三部分构成：药用植物学理论教学、药用植物学实验和药用植物学野外实训。笔者在分析药用植物学教学体系现状的基础上,提出优化的具体措施,即合理设置各部分教学内容,优化调整,扬长避短,各有侧重;改变传统教学模式,力求达到三位一体,有机结合,相互补充;灵活采用不同教学方法和手段,激发学生学习兴趣。基于药用植物学本身的特点,优化组合三部分教学形式,有效做到三位一体,可以大大节省教学资源和教学时间,提高教学质量,达到事半功倍的效果,同时对于学生综合能力和创新型人才培养具有重要作用。
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