河南省人大常委会副主任、省教育厅厅长蒋笃运在谈到河南的特色教育时指出，特色教育就是区别于其他同类学校而属于自己特有的优势。这一优势是在学校办学实践中创造并积累而成的，而且是以学校雄厚的实力和丰富的经验作后盾而日益彰显的学校个性。特色不仅意味着独特，更意味着超越，是其他同类学校难以企及的。它是使学校产生社会影响并为社会所认可的标志，是形成学校品牌的重要内容。“在不断进步的社会中，没有特色的学校，必定缺乏生命力、吸引力，没有特色，没有创新，就没有立足之地……”
　　按照蒋笃运厅长的要求，本刊特开设“教育创新”栏目，旨在通过河南各地特色教育的报道，促进全省教育事业的科学发展。
　　
　　编者按：
　　郑州市机电工程学校在贯彻落实科学发展观的同时，根据自身的特点走出了一条富有创新思想的新路子。学校以“教学改革”为主线，以“德育培养”为主题，坚持“围绕产业开专业、结合专业联企业、联好企业办专业、办好专业促就业”的办学思路，确立了学校发展的品牌战略。
　　品牌来源于特色，特色来源于创新，创新才能发展，郑州市机电工程学校，一所历史算不上悠久的学校，一所朴实无华的学校，在40多年时间里，她由小到大、由弱到强、不断创新，不断发展，现在已成为一个教学设施齐全，师资力量雄厚，教学质量一流、特色突出、管理先进、成果突出、示范性强的中等职业学校。
　　质量兴校树品牌
　　创新是一个学校、一个国家乃至一个民族的灵魂。唯有创新，才有不竭的动力，才能不断发展。郑州市机电工程学校始终坚持创新，不断提高自己的创新能力，并且建立起了良好的创新激励机制，学校创新氛围十分浓厚。
　　在课程改革上，该校以“实用、够用和适用”为原则，加大教材改革的力度，根据学生实际，删除“旧、繁、难”的内容，根据行业要求开发针对性、实用性强的课程；从职业岗位、职业情境中挖掘文化教学内容的职业元素与专业因子，将学生的专业知识与技能纳入文化课学习的范畴，实现文化课教学内容、教学方式与专业的自然整合，使学生在课堂中学习到职业岗位技能，以缩短课堂与工作岗位的距离；根据市场需要及时调整相关专业课程，财会专业根据企业主要岗位将课程内容分化、重组，形成综合性课程，适应和满足社会对财会人才的需求，同时为培养学生较强的岗位适应性和专业或工种扩展能力，增加了财务管理、财经法规、小企业会计等课程，以满足企业对一线技能型人才的需求。
　　同时，加强教学方式的改革。坚持“以学定教”、“做中学”的原则，以打造高效课堂为目的，积极尝试行为导向教学法、情境教学法、项目教学法等。教师在课堂教学中引导学生主动地“学、思、做、创”，提高了学生学习的积极性和创造性。
　　在创新培养模式中，大力推行工学结合、校企合作的培养模式。采取引进来（校内实训基地）、走出去（校外实习基地）等多种方式，为学生营造专业实践场景，提高实践教学比重，实践教学课时占到总课时的50%，从根本上改变教学与岗位相脱节、理论学习与实践技能相分离的现状。通过企业冠名、订单培养的模式，实现了毕业生和企业的无缝对接。开展工学交替活动，计算机、电子电工、旅游、机电等专业数百名二年级学生在郑州水工、汉威电子等企业实习，体验企业文化和生活，进而了解企业管理模式，强化专业技能，培养吃苦耐劳精神，毕业后能迅速完成从学生到企业员工的转变，缩短试用期，稳定就业率。
　　通过一系列的改革创新，老师的工作热情更加高涨了，学生的学习更加主动了，毕业生就业率也提高了，学校也真正树立了自己的品牌。
　　全面育人构和谐
　　构建社会主义和谐社会关键是坚持以人为本。“人格健全、技能过硬、素质全面”的栋梁一直是郑州市机电工程学校的培养目标。
　　学校以“自信”教育为路径，让学生在教育、教学活动中感悟、提高与发展。然后是“谈理想，鼓信心”，回忆自己人生道路中最成功的事，与学生一起分析成功的缘由与奥秘，使他们正确地认识自己，学会自省，自我调整，自我评价，在目标的驱动下健康发展。另外用“学榜样，找信心”的方式，发动师生一起寻找成功人士的事例，讨论成功的秘诀，邀请成功的校友作报告，通过对身边榜样的宣传让学生在耳濡目染中领悟、奋进。
　　学校还教育学生从小事做起，通过校园广播、黑板报等宣传，加强学生行为规范的养成教育；经常组织演讲比赛、征文比赛，组织学生收看“感动中国”十大人物颁奖典礼、奥运会开闭幕式等有意义的节目，教育学生认识父母的无私、祖国的伟大，使学生回报父母、回报社会、报效祖国的观念不断深入；邀请嘉盛集团董事长等到校讲述他们创业、守业的经验，邀请学校优秀毕业生回母校作报告，讲述他们取得成功的做法，为学生进行就业教育。
　　科学发展新思路
　　学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以全新的思路深入落实科学发展观。同时认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》《教育部关于职业学校试行工学结合、半工半读的意见》和河南省委、省政府《关于实施职业教育攻坚计划的决定》等文件精神，积极进行改革，大胆探索产教结合、校企合作、工学结合的教学模式。
　　学校坚持职业教育必须为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为“三农”服务的办学方向。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以市场为依托，以技能为本位，以培养大批经济建设实用型人才为重点，以特色谋发展，以改革促发展，走校校联办、校企联办等多种办学路子。
　　郑州市机电工程学校是郑州市首批学分制试点学校，根据学分制特点进行了相关的有益尝试，现在学校2010级新生已经全部根据学分制实施办法进行模块式教学。而学分制的实行，也将为学校多模式的人才培养提供更为坚实的保证，更多的学生将凭借学分制的学习模式学到更多的专业技术，从而改变自己的人生。
　　实施了“订单式”人才培养模式。目前学校开设专业中，有60%的专业实行“订单式”培养模式。目前，学校与省内外近30家企业签订了订单式培养协议书，学生成为“订单式”培养模式的受益者。
　　以職业能力培养为目的，强化实践教学。目前学校每个专业的顶岗实习时间均为一年。各专业实践教学学时均达到专业总学时的50%以上。学校已经将职业资格证书和技能证书考核纳入实践教学体系，将职业技能标准的要求纳入专业教学计划和教学大纲，确保学生毕业时做到“双证书”或“多证书”毕业。
　　新品牌，新和谐，新思路。在深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的新征程中，郑州市机电工程学校正以崭新的姿态，蓬勃的气势走向未来。