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如何创造性地使用教材是一门大学问，其间离不开教师对创造性使用教材本质的正确认识，离不开立足学生生活实际挖掘与拓展教材；更离不开以生为本对教材进行取舍与调整，种种这些都让创造性使用教材这一极富主动性、创造性的工作，变得更行之有效，从而引领学生依托教材，走进生活，感受数学的内涵，体会数学的真正价值，真正学有用的数学。