论文部分内容阅读
蒙语文是一种工具性、人文性兼顾的学科类型,而阅读能力的培养在其阅读、写作教学乃至学生自我能力培养中都占据着重要位置.阅读能力的形成,不同阶段应梳理学习目标,不仅需掌握一定有效学习方式,还需反复训练,养成说话、观察、写作、思考、规整、记忆等具体学习习惯方式,高中生思想、智力已成长到相对成熟的阶段,本文就将探究高中学生蒙语文阅读能力的自我培养.