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通过对焦作、新乡、济源三地市中小学教师继续教育现状的抽样调查，发现在教师继续教育培训中，普遍存在着部分中小学教师参与继续教育培训的动力不足；培训存在明显的地区差异、学科差异和年龄差异；继续教育课程设置不舍理，缺乏层次性和针对性，继续教育培训模式单一，培训实效性较差等问题。
豫西北地区中小学教师继续教育状况调查
【摘 要】
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通过对焦作、新乡、济源三地市中小学教师继续教育现状的抽样调查，发现在教师继续教育培训中，普遍存在着部分中小学教师参与继续教育培训的动力不足；培训存在明显的地区差异、学
【机 构】
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焦作师范高等专科学校教育科学系
【出 处】
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焦作师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2011年1期
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