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同行评审,作为学生参与评价的一种主要方式,已经渐渐运用到高校英语写作教学中。笔者通过收集、分析数据,认为同伴评价可以在多方面提高学生的英语写作水平。
基于同伴评价模式的英语专业学生写作水平的实证研究
【摘 要】
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同行评审,作为学生参与评价的一种主要方式,已经渐渐运用到高校英语写作教学中。笔者通过收集、分析数据,认为同伴评价可以在多方面提高学生的英语写作水平。
【机 构】
：
沈阳师范大学
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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