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自组织方法论作为一种科学的方法论,将课堂教学这个复杂大系统下的诸多要素抽象出来,使复杂的科学教学简单化。它突破了经典科学范式的局限,揭示了事物自主演化的规律,提出了一种整体性教学的思想,打破了传统教学将教学内容分割成几个部分来认识的思维定式。为突破传统思维下的被组织教学提供了新的方法论视角,有助于教师更好地把知识、技能、能力、人格转化成学生适应社会生活的现实力量。