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是什么力量让我们抛弃课余时间众志成城，追寻“爱与责任”的真谛？又是什么力量，让我们孜孜不倦奔波于三尺讲台？我要骄傲而自豪地宣称——是爱与责任，是它让我们无私的奉献着自己的一切.教师，一个用爱书写的称谓；教师，一个用责任支撑的身躯.让我们用爱与责任，铺就孩子金色的旅程.
旅程一、爱与责任——无怨无悔的选择
我之所以选择教师这个职业，是缘于从小就有这么一个梦想.当我第一次站在孩子们面前，面对几十双真诚的注视着我的双眼时，我真切地感受到了身上责任的重大，他们每个人的未来好像都与我连在了一起.责任感、使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承担、去奉献、去关爱每一个学生.我把所有的时间和精力都花在了备课、制作教玩具、制作课件、写教案、做心得、精心组织少队活动上.当别人已经进入甜蜜梦乡时，我却还在灯下奋笔疾书.我放弃了每天晚上仅有的休息时间，放弃了悠闲与自在.可是我并不后悔！因为我虽忙碌，但很充实；虽辛苦，但也快乐！我为自己是一名教师而自豪.我为我的学生在广播体操比赛和古诗吟唱比赛中获得两个第一而激动；我为我的学生在体育、文艺竞赛中频频夺冠而喝彩；我为我校少先队员在“安全知识竞赛”上丰富的安全知识和雄辩的口才而叹服；我为球场上师生同乐震撼全场的掌声而兴奋！这一切的一切，有着全校老师的努力和汗水.我的同事曾问我为什么工作干劲这么大？我笑而不答.在我的心中，我知道，我的力量来自于蒲上沟小学这个充满朝气的集体.每当我看到老师们认真研究教材，热情辅导学生的时候；每当我看到班主任和学生促膝谈心、耐心教育的时候；每当我看到中队辅导员们精心策划每一次活动、辛勤忙碌的时候……我的内心就在震撼着、感动着，那是因为，三尺讲台，有他们无尽的爱，三尺讲台，也有我的爱！我为我的选择无怨无悔.
旅程二、爱与责任——可以点石成金
苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童.”智慧的爱，是教师和学生心灵间的一条通道，是开启学生智能的钥匙，是用以点燃和照亮学生心灵的火焰.金秋九月开校时，我新接任了一个班，听其他老师说这个班里有一个特殊的学生——焦龙.在后来的教学过程中，我算领教了他的“特殊”.他的铅笔丢了，会说是被小鸟叼走了;上学路上发现新鲜好玩的，他会一下午不来学校；老师和他交流对话，他答非所问；思品课上老师讲了一个感人的故事后有些学生流泪了，他却说要叫110把老师抓走，因为老师讲坏故事；……种种事情表明，焦龙的生理年龄和心理年龄的发展很不一致.这样一个小孩该怎样让他掌握知识呢？每次上完课，我都给他开小灶，可根本没有效果.他不喜欢老师靠近，讲了很多遍的东西他还是会在答案栏中胡写乱画……曾有一度，我对他丧失信心，想放弃.可作为教师强烈的责任感让我放弃了这种想法.我开始用机械重复的方式对他进行教学，只有这样他才能写对.我有意识地淡化他的知识接受，而更注意与他的“闲聊”.我想，只有焦龙接受了我，才会接受我的教学.慢慢地，只要我一进教室，焦龙就会很亲近地靠过来.而今，他进步了很多，考试由以前的不及格变成了良.一天，我正在走廊上准备回办公室，焦龙突然跑过来，郑重的问：“程老师，我长大你会变老吗？”我一下子觉得莫名其妙，说：“老师当然会变老啊！等你长大后，我就会变成老太婆啊！”他竟然吓了一跳.考虑了半天，突然朝我说：“你老了，我也要——.”我莫名其妙了，这时，班上的其他孩子大喊：“他说长大后要娶你.”我笑了，问他为什么要娶老师，他竟然说这样可以天天和老师在一起，其实他根本不懂什么叫“娶”，只是为了天天和我在一起这样一个单纯的理由.
是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱！爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金.
旅程三、爱与责任——让每朵花都有盛开的理由
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生.尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育.走上教师工作岗位，当上了班主任，也就遇到了各具个性的学生，李文东就是一位调皮捣蛋、惹事生非的学生.对他，你可得“警钟长鸣，时刻关心”，一不留神，你准会听到各种“喜报”.李文东和同学打起来了；李文东不做作业；李文东不排队就逃跑了……对他，我可是又急又气，隔三岔五找他到办公室实施批评教育.他呢？要么面无表情地听着，要么笑嘻嘻地辩白.教师的爱有责任使我一次次走近他.通过和他聊天、家访我发现他家庭很特殊，母亲去世了，而父亲年岁也大了，家里还有三个姐姐，因此家人对这个最小的孩子格外宠爱.面对这些原因，我又进行了几次家访，对他晓之以理，动之以情，我表现出的诚意以及对孩子强烈的责任心，深深感染了家长，家长对于孩子的教育积极配合了.直到现在，我也忘不了，教师节来临之际，他用纸精心折了一个“心”字形的贺卡，上面写到“我心中的妈妈，祝您节日快乐.”他的这个“心中的妈妈”实在让我感动了好久.慢慢地，孩子变了，不骂人，不打架了,也能约束自己了；做作业的次数多了，欺负同学的事少了.一学期下来，他各方面有了明显的进步，还被评为校级“进步星”呢！
是啊，教师一个微不足道的表扬足以让孩子高扬生命的风帆；一次平平淡淡的微笑足以释怀孩子稚嫩的心灵；一次柔和深情的关怀，足以开启孩子的灵魂之门.给孩子点阳光，让他们稚嫩纯真的心灵绽放出美丽而灿烂的花朵.
“淡淡的爱是付出，是奉献；浓浓的爱是道义，是责任！”为了那无悔的选择，让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，以爱心为舟，以责任为桨，风雨兼程，乘风破浪，铺就孩子金色的旅程吧！
旅程一、爱与责任——无怨无悔的选择
我之所以选择教师这个职业，是缘于从小就有这么一个梦想.当我第一次站在孩子们面前，面对几十双真诚的注视着我的双眼时，我真切地感受到了身上责任的重大，他们每个人的未来好像都与我连在了一起.责任感、使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承担、去奉献、去关爱每一个学生.我把所有的时间和精力都花在了备课、制作教玩具、制作课件、写教案、做心得、精心组织少队活动上.当别人已经进入甜蜜梦乡时，我却还在灯下奋笔疾书.我放弃了每天晚上仅有的休息时间，放弃了悠闲与自在.可是我并不后悔！因为我虽忙碌，但很充实；虽辛苦，但也快乐！我为自己是一名教师而自豪.我为我的学生在广播体操比赛和古诗吟唱比赛中获得两个第一而激动；我为我的学生在体育、文艺竞赛中频频夺冠而喝彩；我为我校少先队员在“安全知识竞赛”上丰富的安全知识和雄辩的口才而叹服；我为球场上师生同乐震撼全场的掌声而兴奋！这一切的一切，有着全校老师的努力和汗水.我的同事曾问我为什么工作干劲这么大？我笑而不答.在我的心中，我知道，我的力量来自于蒲上沟小学这个充满朝气的集体.每当我看到老师们认真研究教材，热情辅导学生的时候；每当我看到班主任和学生促膝谈心、耐心教育的时候；每当我看到中队辅导员们精心策划每一次活动、辛勤忙碌的时候……我的内心就在震撼着、感动着，那是因为，三尺讲台，有他们无尽的爱，三尺讲台，也有我的爱！我为我的选择无怨无悔.
旅程二、爱与责任——可以点石成金
苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童.”智慧的爱，是教师和学生心灵间的一条通道，是开启学生智能的钥匙，是用以点燃和照亮学生心灵的火焰.金秋九月开校时，我新接任了一个班，听其他老师说这个班里有一个特殊的学生——焦龙.在后来的教学过程中，我算领教了他的“特殊”.他的铅笔丢了，会说是被小鸟叼走了;上学路上发现新鲜好玩的，他会一下午不来学校；老师和他交流对话，他答非所问；思品课上老师讲了一个感人的故事后有些学生流泪了，他却说要叫110把老师抓走，因为老师讲坏故事；……种种事情表明，焦龙的生理年龄和心理年龄的发展很不一致.这样一个小孩该怎样让他掌握知识呢？每次上完课，我都给他开小灶，可根本没有效果.他不喜欢老师靠近，讲了很多遍的东西他还是会在答案栏中胡写乱画……曾有一度，我对他丧失信心，想放弃.可作为教师强烈的责任感让我放弃了这种想法.我开始用机械重复的方式对他进行教学，只有这样他才能写对.我有意识地淡化他的知识接受，而更注意与他的“闲聊”.我想，只有焦龙接受了我，才会接受我的教学.慢慢地，只要我一进教室，焦龙就会很亲近地靠过来.而今，他进步了很多，考试由以前的不及格变成了良.一天，我正在走廊上准备回办公室，焦龙突然跑过来，郑重的问：“程老师，我长大你会变老吗？”我一下子觉得莫名其妙，说：“老师当然会变老啊！等你长大后，我就会变成老太婆啊！”他竟然吓了一跳.考虑了半天，突然朝我说：“你老了，我也要——.”我莫名其妙了，这时，班上的其他孩子大喊：“他说长大后要娶你.”我笑了，问他为什么要娶老师，他竟然说这样可以天天和老师在一起，其实他根本不懂什么叫“娶”，只是为了天天和我在一起这样一个单纯的理由.
是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱！爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金.
旅程三、爱与责任——让每朵花都有盛开的理由
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生.尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育.走上教师工作岗位，当上了班主任，也就遇到了各具个性的学生，李文东就是一位调皮捣蛋、惹事生非的学生.对他，你可得“警钟长鸣，时刻关心”，一不留神，你准会听到各种“喜报”.李文东和同学打起来了；李文东不做作业；李文东不排队就逃跑了……对他，我可是又急又气，隔三岔五找他到办公室实施批评教育.他呢？要么面无表情地听着，要么笑嘻嘻地辩白.教师的爱有责任使我一次次走近他.通过和他聊天、家访我发现他家庭很特殊，母亲去世了，而父亲年岁也大了，家里还有三个姐姐，因此家人对这个最小的孩子格外宠爱.面对这些原因，我又进行了几次家访，对他晓之以理，动之以情，我表现出的诚意以及对孩子强烈的责任心，深深感染了家长，家长对于孩子的教育积极配合了.直到现在，我也忘不了，教师节来临之际，他用纸精心折了一个“心”字形的贺卡，上面写到“我心中的妈妈，祝您节日快乐.”他的这个“心中的妈妈”实在让我感动了好久.慢慢地，孩子变了，不骂人，不打架了,也能约束自己了；做作业的次数多了，欺负同学的事少了.一学期下来，他各方面有了明显的进步，还被评为校级“进步星”呢！
是啊，教师一个微不足道的表扬足以让孩子高扬生命的风帆；一次平平淡淡的微笑足以释怀孩子稚嫩的心灵；一次柔和深情的关怀，足以开启孩子的灵魂之门.给孩子点阳光，让他们稚嫩纯真的心灵绽放出美丽而灿烂的花朵.
“淡淡的爱是付出，是奉献；浓浓的爱是道义，是责任！”为了那无悔的选择，让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，以爱心为舟，以责任为桨，风雨兼程，乘风破浪，铺就孩子金色的旅程吧！