"酒"是物质的、具有文体色彩的特殊商品,是社会生产力发展的产物.自酒祖杜康酿造含有乙醇成份的液体被人们称之为"酒"开始,世代相传,延续至今,成为人们生活需要的社会消费商
依法纳税虽然是每个纳税人应尽的义务,但企业完全可以在不触犯税收法律的前提下,对企业的经营活动进行合理安排,以达到减轻税负的目的.特别是随着我国各项税收法规逐步趋于完
In land plants, two distinct generations, gametophyte and sporophyte, alternate to complete the life cycle. Sporophytes undergo meiosis to produce spores, from
摘 要：历史解释是历史学科五大核心素养之一，要使学生达到较高层次的历史解释，教师可基于学生的认知能力层次，从四个维度着力设计和实施教学：收集可靠史料，促进历史理解;区别史实史论，分析历史因果;分辨多样解释，探究差异原因;基于正确史观，形成科学解释。 关键词：核心素养;历史解释;认知层次 近几年来，作为历史学科五大核心素养之一的历史解释，在中学历史教育界一直备受关注。《普通高中历史课程标准（2
沈德潜《说诗啐话》云：“援引典故，诗家所尚。”古代不少咏花诗或以花喻人诗常用典故，在诗歌鉴赏中也会出现借助典故来辨识花名的题目，如湖北八校2009届第一次联考试题第14题是阅读金人段克己的《满江红》词： 雨后荒园，群卉尽，律残无射。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾诘。到而今，狼藉委苍苔，无人惜。堂上客，头空白，都无语，怀畴昔。恨因循过了，重阳佳节。飒飒凉风吹汝急，汝身孤特
今天，面对着网络、信息技术席卷全球之势的到来，经济领域正在经历着又一场革命。这场革命将使地球变小，市场的距离缩短，生产、销售、消费间的隔阂消失。电子商务正在以人们难以想
随着我国经济的快速发展和城市化进程的不断加快，城市基础设施建设滞后已经成为制约城市发展的“瓶颈”。如何拓宽城建融资渠道，解决城建资金短缺是城市基础设施建设面临的最突