【摘 要】
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摘 要:反思型教师作为教师中追求自主发展、改善教学行为、提高自身专业素养的勇敢践行者,成为众多国家教师教育的重要培养目标。随着我国素质教育的实施和新课程改革的推进,“反思”一词近年来开始引起我国教师教育研究者们得关注,人们开始对“反思性教学”或“反思型教师教育”进行探讨,并从实践层面关注教师的“反思”以促进教师的专业发展。 关键词:反思 教师发展 思考 中图分类号:G65 文献标识码:A文章编
【机 构】
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华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079
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反思型教师作为教师中追求自主发展、改善教学行为、提高自身专业素养的勇敢践行者,成为众多国家教师教育的重要培养目标.随着我国素质教育的实施和新课程改革的推进,“反思”一词近年来开始引起我国教师教育研究者们得关注,人们开始对“反思性教学”或“反思型教师教育”进行探讨,并从实践层面关注教师的“反思”以促进教师的专业发展.
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