论文部分内容阅读
<正>在日常的立体几何教学中,教者常给学生提出这样一个问题:将长方体的各个面延展出去,可将空间分成几个部分?这个问题对学生来说所要求的思维水平还是很高的,学生往往一下子答不上来。这时教者经常举这样的一个例子帮助学生理解与思考:即将一块豆腐横、竖各切两刀,再拦腰切两刀,正中间的豆腐刚好是一个长方体,其余部分可看作被这个长方体各个面延展出去把豆腐切成的