【摘 要】
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目的 探讨以校医院为依托的实践教学模式在合理用药通识课的应用效果.方法 将2019年选修课程学生分为传统教学班和实践教学班,传统教学班采用传统课堂内理论教学,实践教学班采用课堂内理论与课外实践教学有机结合,学生在校医院辅助参与医疗及药事服务工作,制作健康传播材料并开展健康教育活动.结果 实践教学班级平均成绩(82.56±8.45)分,优秀率23.60％,传统教学班级平均成绩(80.79±6.14)分,优秀率仅为5.56％,两个班级优秀率差异有统计学意义(P<0.05);实践教学班课程评价指标均较高,其中学
【机 构】
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杭州师范大学医学院,浙江 杭州 311121
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目的 探讨以校医院为依托的实践教学模式在合理用药通识课的应用效果.方法 将2019年选修课程学生分为传统教学班和实践教学班,传统教学班采用传统课堂内理论教学,实践教学班采用课堂内理论与课外实践教学有机结合,学生在校医院辅助参与医疗及药事服务工作,制作健康传播材料并开展健康教育活动.结果 实践教学班级平均成绩(82.56±8.45)分,优秀率23.60％,传统教学班级平均成绩(80.79±6.14)分,优秀率仅为5.56％,两个班级优秀率差异有统计学意义(P<0.05);实践教学班课程评价指标均较高,其中学生自我的主导地位及与周边同学关系情况两个指标显著高于传统教学班(P<0.05).结论 以校医院为依托的实践教学一方面可有效提升课程的教学效果和教学满意度,对提高大学生学习主动性、团队意识、合理用药应用能力及健康教育能力具有重要作用;另一方面对于高校健康类通识课程开展实践教学具有明确的借鉴意义.
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