【摘 要】
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近年来,接受"专升本"医学教育的人数增多,而"专升本"教育在课程建设、教学方法等方面却相对滞后,致使"专升本"教育成了压缩版本科教育,并且许多学校为方便起见,"专升本"教育
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近年来,接受"专升本"医学教育的人数增多,而"专升本"教育在课程建设、教学方法等方面却相对滞后,致使"专升本"教育成了压缩版本科教育,并且许多学校为方便起见,"专升本"教育则索性让学生跟班(全日制普通本科班)上课,学到哪里算哪里.学生不能系统学到相关知识,达不到更新知识结构和提高综合能力的预期目的.因此,有必要针对"专升本"教育(3年制函授和2年制全脱产)与5年制医学本科教育的异同进行界定,明确区别,有的放
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