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生物概念是生物教学的基础,也是使学生掌握生物知识的前提。在新课程改革的大背景下,高中生物教师在概念教学中要充分结合学生的现状和生物学科的特点,对生物概念进行区分和整理,这样不仅能够加强学生对概念的理解和运用,而且还能提高学生的科学素养。结合多年高中生物教学经验,针对提高高中生物核心概念教学质量展开了以下研究。