【摘 要】
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人体病理基础泛雅网络教学平台的建设及应用,打破了传统的课堂教学模式,让师生、生生互动更便捷,学生通过泛雅平台查看学习目标、教学课件、教学视频、微视频,上传学习成果,
【机 构】
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江苏联合职业技术学院连云港中医药分院,江苏 连云港,222000
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人体病理基础泛雅网络教学平台的建设及应用,打破了传统的课堂教学模式,让师生、生生互动更便捷,学生通过泛雅平台查看学习目标、教学课件、教学视频、微视频,上传学习成果,与教学、同学在线交流讨论,进行高效的预习、复习,最大程度地参与课堂.教师则通过平台的实时评价,及时了解学生的学习情况,有效地进行查漏补缺,提高教学效果.
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