论文部分内容阅读
我国自开展护理教育以来，解剖学教学沿用临床专业解剖学教材长达数10年，难以体现护理教育特点，无法满足专业需求。囿于历史原因，与发达国家相比，我国的护理教育和教材建设尚存在较大差距；若与基础和临床医学教育相比，护理教育层次偏低。受护理高级教育相对滞后的影响，以往对护理专业解剖学教材的编写重视不够，跟不上现代护理学飞速发展的步伐。目前国内尚缺乏专门为护理专业编写的解剖学和组织胚胎学高职教材，我们将填补这个空白。