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通过观察我们可以发现，所有的教师都对如何教“感兴趣”，都对如何教“侃侃而谈”，但是，却对如何让学生学谈的不多。就是谈及让学生学，也多是从教的角度来谈。不过随着素质教育的开展，随着核心素养教育理念的推行，我们在“教”的同时越来越关注“学”，而且在不断地尝试着实现“先学后教”。这样的教学转变在高中数学教学中发挥的作用尤为明显。本文中笔者从学生角度对高中数学的学习方法进行了分析。