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校本课程是最贴近学生生活的，因此，校本课程开发成为一线教师课改和教研的一个热点。但人们大多集中在“地方美术”和“民间美术”的方面去挖掘美术教学资源，对校园环境中蕴含的美术教学资源关注不够，缺少开发。校园环境是一种隐性的美术教学资源，从课程开发的角度去规划利用校园环境，通过教学活动去布置校园环境，对丰富校园文化和浓化美术学习氛围有着十分有益的影响。