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期刊论文
掌握心理特征 激发学习兴趣
掌握心理特征 激发学习兴趣
来源 :青海民族大学学报:教育科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gsdfs334
【摘 要】
:
学习存在着一个认识过程,包括感知、顿悟、推理、理解。作为教师应具备很高的道德修养和良好的心理品质及言行一致的作风。 因此,教师在教学中应重视了解学生的心理特点,分析
【作 者】
:
石映梅
【机 构】
:
青海省西宁市城中区教委
【出 处】
:
青海民族大学学报:教育科学版
【发表日期】
:
1999年S1期
【关键词】
:
激发学习兴趣
心理特征
心理品质
教师
学生兴趣
分析学生
掌握学生
认识过程
学习效果
教育实质
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学习存在着一个认识过程,包括感知、顿悟、推理、理解。作为教师应具备很高的道德修养和良好的心理品质及言行一致的作风。 因此,教师在教学中应重视了解学生的心理特点,分析学生的心理动因,掌握学生的心理状态,这有利于提高教师在教学工作中的针对性和灵活性。
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