【摘 要】
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班主任是一个班级的管理者,而小学阶段是学生成长和学习的关键时期,在这个时期学生的思想、道德和心理特点都处于发展的关键时期,并且具有一定的可塑性。因此,教师在教学的过程中,要从实际出发,管理好学生的学习和品德发展,并将德育管理工作作为首要工作开展起来。本文在阐述德育管理工作重要性的前提下,对如何做好班主任德育管理工作展开了实践研究,并提出了相关优化管理模式。
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<正>班主任是一个班级的管理者,而小学阶段是学生成长和学习的关键时期,在这个时期学生的思想、道德和心理特点都处于发展的关键时期,并且具有一定的可塑性。因此,教师在教学的过程中,要从实际出发,管理好学生的学习和品德发展,并将德育管理工作作为首要工作开展起来。本文在阐述德育管理工作重要性的前提下,对如何做好班主任德育管理工作展开了实践研究,并提出了相关优化管理模式。
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