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高中生物需要理解记忆的内容比较多，有些知识点还比较抽象，这让许多同学学着吃力，也让许多教师束手无策，该情况着实令人深思。笔者认为，高中生物教学不仅仅要注重概念性的理论，更要注意从学生的实际认知规律出发，巧妙设计教学方法，完成学生能力上的进步和提高，促使学生形成科学探究能力。
关于高中生物综合能力培养的实践与思考
【摘 要】
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高中生物需要理解记忆的内容比较多，有些知识点还比较抽象，这让许多同学学着吃力，也让许多教师束手无策，该情况着实令人深思。笔者认为，高中生物教学不仅仅要注重概念性的理论，更要
【机 构】
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安徽省蚌埠市第四中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2015年9期
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