论非奇不传

来源 :文艺理论研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rebornfdgg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 明清小说理论中有所谓“稗家小史,非奇不传”之说。显然,这里的“奇”,被强调为是小说的内在特征和根本要素。然则,“非奇不传”之说确切吗?要探究这个问题,我们先得搞清“非奇不传”之“奇”是指什么,这样,才能正确地了解此说是否具有一定的规律性,以及它在我国古代小说理论发展中究竟有些什么意义。
其他文献
随着剖宫产指数逐年增加,对于产科护理人员来讲,加强对剖宫产患者围术期护理就更加重要.科学化、规范化的心理引导方式,周到细致的护理工作,可使产妇在最佳的身心状态下接受
期刊
股骨粗隆间骨折指股骨颈基底下至粗隆水平以上部位发生的骨折,多见于60岁以上的老年人,目前最广泛的治疗方法仍为牵引治疗,牵引时间8~12周[1].由于年老体弱,骨折后需长期卧床
笔者对70例胸腔积液病例,回顾性分析良、恶性胸膜腔病变的CT特征,旨在进一步提高CT对胸腔积液的定性诊断水平.  1 资料与方法  1.1 一般资料本组70例胸腔积液中良性30例.
期刊
以往的作文教学,大部分学生常常被封闭在学校里,远离社会,生活单调枯燥,写作文时往往无话可说,无话可写。就只有背范文、模仿老师的下水文,不说千篇一律,却也是“万变不离其宗”,毫无
美国运动医学院最近在达拉斯举办健康问题高级专家会议,与会的东华盛顿大学运动生理学家温迪&#183;雷波维奇指出了大众在饮食问题上的几个误区。
跟现代文的教学一样,文言文教学也体现为一种课堂教学艺术。但由于语言形式的不同,文言文教学的实际操作与现代文教学又有很大差别。那么,文言文教学的实践操作主要包括哪些基本
<正> 我们大致上可以赞同庞德的简明定义:“‘意象,是在刹那间所表现出来的理性与感性的情结。”“情结”带有强烈的情感色彩,它不是一般意义上的立象呈意,而是物象心灵化和心灵物象化的交溶性十分明显的晶体,是体现了心灵与物象的美感联姻,既来自物象对诗人的刺激又挣脱了自然具象而升腾到了相应思情高度的一种把握形态和感悟途径,是从实际的、客体的秩序中抽取而来、又为新的感知而存在的诗人的创造物——虚幻的审美“对象”。
课堂教学中关注教学方式与学习方式的和谐统一,以学生的发展为本。突出探究能力和学习兴趣的培养,促使学生知情和谐发展。“学案导学”是教学的一种手段,目的是变传统的封闭型的