【摘 要】
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“以学为主,多元互动”模式的基本流程分为三大环节,即:预习—展示反馈—巩固提高。其教学的基本流程表现为两大主体学生和老师,在这一过程中,学生要经历自学—质疑—内化迁
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“以学为主,多元互动”模式的基本流程分为三大环节,即:预习—展示反馈—巩固提高。其教学的基本流程表现为两大主体学生和老师,在这一过程中,学生要经历自学—质疑—内化迁移—反馈评价诸过程,而教师则要经历创设情境—再生备课—形成评价。这
The main process of “learning-based, multi-interactive” mode is divided into three areas, namely: preview - show feedback - to consolidate and improve. The basic process of teaching is manifested as two main students and teachers. In this process, students experience self-learning-questioning-internalization-feedback evaluation process, while teachers are going through the process of creating context-regenerative lesson preparation-formation of evaluation. This
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血细胞外液钾钠离子液度的变化与实验时间存在着一定的关系,国外早有报道死后血液钾钠离子含量的变化与死亡时间的关系。有的报道死后血钾含量随死亡时间按比例地增加,特别
特发性肺含铁血黄素沉积症误诊5例广西医科大学第一附属医院(南宁530027)汪周坚特发性肺含铁血黄素沉积症(IPH)少见,我院内科收治5例,曾先后被误诊为肺结核、间质性肺炎等,后经纤维支气管镜(FB)检查
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我国出版市场化程度越来越高,出版方式和阅读方式正在发生显著改变,民营资本和外国资本大举进入出版市场,出版市场环境正处在一场大的竞争变局中。随着格局改变和竞争加剧,未
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