【摘 要】
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由于小学生的数学创新思维能力需要有一个长期的训练过程,因此,教师要有意识地结合教学内容进行,在教学中要遵循学生认知规律,重视学生获取知识的思维过程,通过操作、观察、
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由于小学生的数学创新思维能力需要有一个长期的训练过程,因此,教师要有意识地结合教学内容进行,在教学中要遵循学生认知规律,重视学生获取知识的思维过程,通过操作、观察、引导学生进行分析、比较、综合,在感性认识的基础上加以抽象、概括,进行简单的判断、推理,启发学生动脑筋想问题,鼓励学生质疑问难,提出自己的独立见解,培养学生能够有条理、有根据地进行思考.
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