【摘 要】
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中日关系发展到现在，高等教育日语人才培养目标已经从培养专业性日语人才转向工具性日语人才，也就是目前流行的说法——具有一定职业素养的应用型人才。采用校企合作的“定制式
【基金项目】
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2014年北华大学校级重大教研课题“校企合作‘定制式’日语人才培养模式的研究”的相关研究成果。
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中日关系发展到现在，高等教育日语人才培养目标已经从培养专业性日语人才转向工具性日语人才，也就是目前流行的说法——具有一定职业素养的应用型人才。采用校企合作的“定制式”日语人才培养模式是完成培养目标解决学生就业的有效途径之一。校企合作“定制式”培养必须具备一定的内部条件和外部条件，双方的合作条件缺少任何一方都不会成立。采取“定制式”培养模式培养日语人才在日语教育中还是首次尝试。本文就校企合作“定制式”日语人才培养模式的条件和具体操作进行简单的分析，以给今后的定制式办学提供一定的借鉴。
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