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对于人文主义,已经成为一个涵义很广的概念.凡是肯定人的价值、强调人的地位和尊严、倡导个性发展的各种思想、思潮和理论,都属于人文主义.人文主义是一种与科学主义相对立的思想体系,两者在教育研究中属于截然不同的方法论.在人类探索教育的历程中,人文方法先于科学方法而产生,伴随教育研究的出现而出现.本文试图从历史的角度对教育研究中的人文主义方法的历史发展线索作一番梳理.