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美术作为教育事业发展中的重要课程，对提高学生审美能力与综合素质具有重要促进作用，同时也是提高他们情感认知能力的基础性课程，其重要性是不容忽视和小觑的，但是就目前初中美术教学质量看并不理想，教学过程中仍然存在着很多不足之处，这严重影响着课堂教学质量。本文就情感教育在教学中的渗透展开深入分析，并提出了几点有效的情感教育对策，目的是为了提高学生情感认知能力以及美术课堂教学质量，以下观点仅供参考。